Ривожланишида нуқсони бўлган болалар диагностикаси

ҳ.клар. Болага курсатилган ёрдам характери эътиборга олинади.
Топшириқнинг 6 (олти) варианти таклиф этилади:
A. Аниқ маъноли (мазмунли) воқеабанд раем;
Б. Яширин маъноли вокеабанд раем;
B. Аник маъноли кетма-кетликдаги воқеабанд расмлар;
Г. Яширин маъноли кетма-кетликдаги вокеабанд расмлар;
Д. Воқеалар тугалланмаган кетма-кетликдаги расмлар;
Е. Беъмани, номутаносиб расмлар.
Ўтказиш техникаси.
А, Б вариантлари. Болага раем кўрсатилади ва
унда нима тасвирланганини хикоя килиб бериш сўралади. Агар боланинг ўзи
ҳикоя килиб бера олмаса, ушбу раем бўйича савол-жавоб тарзида суҳбат
ўтказилади. Айрим вактда бир-икки савол беришнинг ўзи етарли бўлади,
бундан сўнг боланинг ўзи мустакил хикоя тузади. Агар раем яширин
маъноли бўлса, боланинг ҳикоясқдан эса раем маъносини тушунганлиги
кўринмаси, у холда аникловчи ёки йўнаптирувчи саволлар берилади.
Д 
Г ва Д вариантлар.
Боланинг олдига расмлар тасодифий тартибда
кўйилади; сўнгра боладан расмларни тўғри кетма-кетликда жойлаштириш ва
у бўйича ҳикоя тузиш сўралади. 
Кўрсатма:
бу кўрсатилаётган расмларда
битта воқеа тасвирланган. Биринчисида бошланиши, бошқасида давоми,
шундай тарзда охиригача. Барча расмларни тўгри кетма-кетликда тартиб
билан кўйиб чиқ: дастлаб нима бўлди, кейинчи ва нима билан тугади. Булар
бўйича хикоя тузиб бер (нима бўлганини айтиб бер).
Кўпинча факатгина оғзаки кўрсатманинг ўзи етарли бўлмайди. Бунда
болага биринчи раем кўрсатилади ва кейин ўзи ишни давом эттириш
сўралади. Агарда бола раем маъносини дархол тушунмаса, раемни унга яна
бир бор кўрсатилади. Агарда бола сюжетни (воқеани) умуман тушунмаса,
ишни давом эттириш тўхгатилади. Айрим вақгда болалар диккатининг қўпол