“биология”

63 
V. КЕЙСЛАР БАНКИ 
 
1-кейс. 
Бирон бир белгига генетик бириккан миқдорий белгилар 
локуслари (QTL) ларни аниқланг. 
2-кейс. 
Бирон бир белгига генетик бириккан миқдорий белгилар 
локуслари (QTL) ларни аниқланг. 

---

64 
3-кейс
. Табиий фанлар, жумладан биология фани биоинформатика билан 
чамбарчас 
боғлиқ. 
Биоинформатика 
биология 
соҳасининг 
қайси 
йўналишларида кўпроқ қўлланилади? 
Фикрингизни асослаб беринг. 
 
4-кейс. 
Генларни катталаштириш учун энг аввало бирикканлик 
карталарини тузиш талаб этилади.
 
Қайси дастурий таъминот асосида 
бирикканлик карталарини тузиш мумкин?
Дастурни ишлаша принципини тушунтиринг. 
5-кейс. 
Маркерларни идентификация қилиш учун миқдорий белгилар 
локуслари 
аниқлаб 
олинади.
 
Миқдорий 
белгилар 
локусларини 
карталаштиришда фойдаланиладиган дастурий таъминотни айтинг ҳамда 
унинг ишлаш принципини тушунтириб беринг.

---

65 
VI. МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАВЗУЛАРИ 
Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни 
Тингловчи мустақил ишни муайян модулни хусусиятларини ҳисобга 
олган холда қуйидаги шакллардан фойдаланиб тайёрлаши тавсия этилади: 
- ўқув, илмий адабиётлардан ва меъёрий хужжатлардан фойдаланиш 
асосида модул мавзуларини ўрганиш; 
- тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш; 
- махсус адабиётлар бўйича модул бўлимлари ёки мавзулари устида 
ишлаш; 
- тингловчининг касбий фаолияти билан боғлиқ бўлган модул бўлимлари ва 
мавзуларни чуқур ўрганиш