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• Sentence structure and vocabulary reflect a level of complexity characteristic of strong writing skills. 
• Essay contains only minor grammatical, usage, and spelling errors, if any. 
5.0
• Essay provides a logically sound and well-supported response to the prompt. 
• Evidence is appropriate, logical, and flows well. 
• Essay is well-organized and logically flows. 
• Sentence structure and vocabulary are varied and complex. 
• Essay contains only minor grammatical, usage, and spelling errors. 
4.0
• Essay provides a response that adequately addresses the prompt. 
• Evidence is generally sound, though some evidence introduced may not adequately support the main ideas of
the essay. 
• Essay is generally organized, though the connection between some of the main ideas may not be particularly
clear. 
• Sentence structure and vocabulary are sufficient but not always properly used. 
• Essay contains grammatical, usage, and spelling errors. 
3.0
• Essay does not adequately address all components of the prompt. 
• Evidence used is illogical and/or unrelated to the key points of the essay. 
• Essay is loosely organized and does not flow in a manner that is easily understood. 
• Sentence structure and vocabulary choices sometimes hinder rather than help clarify the intended meaning. 

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• Occasional grammatical, usage, and spelling errors impact the flow and clarity of the essay.
2.0
• Essay does not adequately address the prompt. 
• A lack of evidence supports the main ideas of the essay and/or the evidence used is irrelevant, incomplete, or
illogical. 
• Essay is poorly organized and reflects no logical structure. 
• Sentence structure and vocabulary negatively impact the flow of the essay. 
• Significant grammatical, usage, and spelling errors impact the flow and clarity of the essay.
1.0
• The prompt is unaddressed. 
• Evidence is poorly marshaled, is illogical and/or irrelevant. 
• Essay is poorly organized and reflects no clear structure. 
• Sentence structure and vocabulary significantly impact the flow of the essay. 
• Consistent grammatical, usage, and spelling errors significantly impact the flow and clarity of the essay.
0.0
• The response is written in a language other than English. 
• The response includes nothing but a copy of the prompt or the instructions. 
• The response is not legible (paper exam) or contains only non-
English characters (computer-adaptive exam).