Bmi mavzulari banki va uni bajarish bo`yicha uslubiy tavsiyalar



Download 2,78 Mb.
Pdf ko'rish
bet17/140
Sana26.04.2022
Hajmi2,78 Mb.
#583894
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   140
Bog'liq
«HOZIRGI ADABIY JARAYON » (1)

 
 
 
8-MAVZU 
KIYINGI YILLAR SHE’RIYATIDA POETIK TASVIR 
XUSUSIYATI. 
MA’RUZA MASHG’ULOTLAR 
 


MUAMMOLI MA’RUZANING TEXNOLOGIK XARITASI 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchi 
I-bosqich. 
O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish (10 
daqiqa) 
1.1.
Mavzu
: Kiyingi yillar she’riyatida 
poetik tasvir xususiyati. 
Maqsad: Mavzu haqida talabaga 
ma’lumot berish, uning bilim malakasini 
oshirish, adabiyot orqali talabaning 
ruhiyatiga ta’sir etish, milliy istiqlol 
g’oyasi asosida tarbiyalash va h.k. 
Mashg’ulotni 
muammoli 
ma’ruza 
ekanligi haqida ma’lumot berish 
Talabalar tinglaydilar, yozib 
oladilar 
II-bosqich. 
Asosiy (60 
daqiqa) 
2.1.Talabalar bilimini aqliy hujum orqali 
faollashtiradi
Bilimlarni 
faollashtirish 
jarayonida 
o’quv muammosini yechish bo’yicha 
izlanuvchanlik faoliyatida faol eshtirok 
etishlari 
uchun 
talabalar 
bilimini 
savollar orqali aniqlanadi: 
1. Tasvirdagi o’zgarishlar. 
2. Ramziylik. 
3. Falsafiylik. 
2.2.Faollashtirilgan 
bilimlar 
asosida 
talabalarni mashg’ulotda yechiladigan 
muammoga “olib kiriladi” va uni 
ifodalaydi. 
Uni 
yechishni 
tashkillashtiradi. 
Talabalar 
bilan 
birga 
yuqoridagi 
savollarni tahlil qiladi, ularda paydo 
bo’lgan qiyinchilikni aniqlaydi. 
2.3.Muammoni 
yechish 
yo’llarini 
izlashni tashkillashtirishga o’tadi, ya’ni 
talabalarga 
“Jahon 
adabiyoti 
muammolari” fani yuzasidan chuqur 
ma’lumot beradi. Doston janri va uning 
o’ziga xos jihatlari, dostonlar tabiati, 
dostonjanrining 
bugungi 
kundagi 
ahamiyati haqida ma’lumot beradi. 
Mashg’ulotni tashkillashtirish uchun 
yordamchi 
savol 
va 
xulosalar
ko’rgazmali 
materiallardan
foydalaniladi. 
2.4. Talabalarni kichik guruhlarga 
bo’linadi, taqdimot uchun qog’ozlarni, 
markerlarni 
tarqatadi, 
muammoni 
yechish “yechimlar daraxti” tasvirlashni 
beradi. Guruhlarda ish boshlanganligini 
ma’lum qiladi. 
2.5. Taqdimot boshlanganligini ma’lum 
qiladi, 
guruhlarda 
chiqishlarini 
Savollarga javob beradilar 
Muammoni yechish bo’yicha o’z 
fikrlarini beradilar 
Kichik muammoni yechish 
bo’yicha fikrlar bildiradilar, 
munozara qiladilar, tahlil qiladilar, 
xulosa chiqaradilar. 
Guruhlarga tuzilmaviy-mantiqiy 
chizma “Yechimlar daraxti” 
tasvirlaydilar 


boshqaradi. Taqdomot yakunlaydi, eng 
yaxshi 
muammoni 
yechishning 
tuzilmaviy-mantiqiy chizmasini daftarga 
ko’chirib olishni aytadi va yakuniy 
xulosani qiladi
Guruh vakillari taqdimot qiladilar, 
yakuniy [ulosani beradilar, 
daftarga yozadilar 
III-Bosqish. 
Yakuniy (10 
daqiqa) 
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, 
qilingan 
ishlarni 
kelgusida 
kasbiy 
faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi 
muhimligiga 
talabalar 
e’tiborini 
qaratadi. 
3.2.Mustaqil ish uchun topshiriq
Tinglaydilar. Topshiriqni yozadilar 
 
MUAMMOLI MA’RUZANING TEXNOLOGIK XARITASI 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchi 
I-bosqich. 
O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish (10 
daqiqa) 
1.1.
Mavzu
: O’zbek she’riyati va 
modernizim 
Maqsad: Mavzu haqida talabaga 
ma’lumot berish, uning bilim malakasini 
oshirish, adabiyot orqali talabaning 
ruhiyatiga ta’sir etish, milliy istiqlol 
g’oyasi asosida tarbiyalash va h.k. 
Mashg’ulotni 
muammoli 
ma’ruza 
ekanligi haqida ma’lumot berish 
Talabalar tinglaydilar, yozib 
oladilar 
II-bosqich. 
Asosiy (60 
daqiqa) 
2.1.Talabalar bilimini aqliy hujum orqali 
faollashtiradi
Bilimlarni 
faollashtirish 
jarayonida 
o’quv muammosini yechish bo’yicha 
izlanuvchanlik faoliyatida faol eshtirok 
etishlari 
uchun 
talabalar 
bilimini 
savollar orqali aniqlanadi: 
1. Modernizim va adabiy tanqid. 
2. Modernizim va bugungi she’riyat. 
3. Faxriyor she’riyati. 
4. B.Ro’zimuhammad she’riyati. 
2.2.Faollashtirilgan 
bilimlar 
asosida 
talabalarni mashg’ulotda yechiladigan 
muammoga “olib kiriladi” va uni 
ifodalaydi. 
Uni 
yechishni 
tashkillashtiradi. 
Talabalar 
bilan 
birga 
yuqoridagi 
savollarni tahlil qiladi, ularda paydo 
Savollarga javob beradilar 
Muammoni yechish bo’yicha o’z 
fikrlarini beradilar 
9-MAVZU 
O’ZBEK SHE’RIYATI VA MODERNIZIM 
MA’RUZA MASHG’ULOTLAR 
 


bo’lgan qiyinchilikni aniqlaydi. 
2.3.Muammoni 
yechish 
yo’llarini 
izlashni tashkillashtirishga o’tadi, ya’ni 
talabalarga 
“Jahon 
adabiyoti 
muammolari” fani yuzasidan chuqur 
ma’lumot beradi. Doston janri va uning 
o’ziga xos jihatlari, dostonlar tabiati, 
dostonjanrining 
bugungi 
kundagi 
ahamiyati haqida ma’lumot beradi. 
Mashg’ulotni tashkillashtirish uchun 
yordamchi 
savol 
va 
xulosalar
ko’rgazmali 
materiallardan
foydalaniladi. 
2.4. Talabalarni kichik guruhlarga 
bo’linadi, taqdimot uchun qog’ozlarni, 
markerlarni 
tarqatadi, 
muammoni 
yechish “yechimlar daraxti” tasvirlashni 
beradi. Guruhlarda ish boshlanganligini 
ma’lum qiladi. 
2.5. Taqdimot boshlanganligini ma’lum 
qiladi, 
guruhlarda 
chiqishlarini 
boshqaradi. Taqdomot yakunlaydi, eng 
yaxshi 
muammoni 
yechishning 
tuzilmaviy-mantiqiy chizmasini daftarga 
ko’chirib olishni aytadi va yakuniy 
xulosani qiladi
Kichik muammoni yechish 
bo’yicha fikrlar bildiradilar, 
munozara qiladilar, tahlil qiladilar, 
xulosa chiqaradilar. 
Guruhlarga tuzilmaviy-mantiqiy 
chizma “Yechimlar daraxti” 
tasvirlaydilar 
Guruh vakillari taqdimot qiladilar, 
yakuniy [ulosani beradilar, 
daftarga yozadilar 
III-Bosqish. 
Yakuniy (10 
daqiqa) 
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, 
qilingan 
ishlarni 
kelgusida 
kasbiy 
faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi 
muhimligiga 
talabalar 
e’tiborini 
qaratadi. 
3.2.Mustaqil ish uchun topshiriq
Tinglaydilar. Topshiriqni yozadilar 

Download 2,78 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   140




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish