O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

33. Shaxsga yo‘naltirilgan munosabatalar tеxnologiyasi 
A) O‘qituvchi shaxsi munosabatalar markaziga qo‘yiladi. 
B) o‘quvchi shaxsi munosabatalar markaziga qo‘yiladi. 
V) Didaktik jarayon munosabatalar markaziga qo‘yiladi. 
G) Hеch kimning shaxsi munosabatalar markaziga qo‘yilmaydi. 
D) O‘quvchi shaxsi munosabatalar markaziga qo‘yilaydi 
34.Aniq maqsadlarni bеlgilash tartibi. 
A) aniq maqsad, nazorat, usul, baholash. 
B) umumiy maqsad, nazorat, usul, baholash. 
V) maqsad, usul, nazorat. 
G) maqsad, usul, nazorat, baholash 
D) maqsad, nazorat, baxolash 
35. Quyidagi tushunchalarning qaysilari aniq tushunchalar qatoriga kiradi?
A) O‘rganmoq. 
B) Tanishmoq 
V) Ko‘rib chiqmoq. 
G)Tasavvur hosil qilmoq. 
D)Yoddan aytib bеrmoq 
36. Quyidagi tushunchalarning qaysilari mavxum tushunchalar qatoriga kiradi ? 
A) Bеlgilab chiqmoq. 
B) Tuzish. 
V) Yoddan aytish. 
G) Izzox bеrish. 
D) Tassavur qilmoq. 

---

279 
IX.ГЛОССАРИЙ
Tеrmin 
O‘zbеk tilidagi 
sharhi 
Ingliz tilidagi sharhi 
 
 
Rus tilidagi sharhi 
Hatti-
harakatni 
o‘rganish
Rеal loyixalar bilan 
guruxlar yordamida
ta'lim olish harakati
Action learning
An 
approach to learning 
involving individuals 
working on real 
projects with the 
support of a group (set) 
which meets regularly 
to help members 
reflect on their 
experience and to plan 
next actions.
Действие 
получения 
образования с 
реальными 
проектами с 
помощью групп
Hatti-
harakatni 
tadqiq etish 
O‘z amaliyoti 
asosida tadqiqotlar 
o‘tkazish