Texnologiyasini loyihalashtirish

“O‘rgatuvchi 
texnologiya”
(D.Finn,1959)
– 
pedagogik 
maqsadda 
maxsus 
yaratilgan 
eshitish 
vositalaridan 
foydalanish va ulardan 
foydalanish uslubiyoti 

---

70-80-yil-
lar 
Ta’lim texnologiyasini ilmiy asosi 
axborot, telealoqa nazariyasi, pedagogik 
kvalimetriyasi, tizimli tahlil, bilish 
jarayonini boshqarish nazariyasi, ta’lim 
jarayonini qulaylashtirish, pedagogik 
mehnatni ilmiy tashkillashtirish va 
boshqalar. 
Eshitish vositalarining yangi turlari: 
videomagnitofon, 
aylanmali 
kadroproyektor, elektron va bloknotli 
yozuv taxtasi va boshqalar chiqara 
boshlandi. 
Ta’lim texnologiyasi 
muammolari 
bo‘yicha Xalqaro anjumanlarda ta’lim 
texnologiyasiga umumiy mohiyat taklif 
etildi. 
TT 
qo‘llanish 
sohasi 
- 
(1) 
o‘qitishning texnik vositalari, (2) 
ma’lumot olish muammolariga tizimli 
yondashishi. “Birinchi soha o‘qitish 
vositalarida texnika yutuqlarini amalga 
oshirish bilan, ikkinchi soha esa, 
pedagogik nazariyani rivojlanishi bilan, 
ularni 
tashkillashtirishning 
umumiy 
nazariyasi birlashtirilishi lozim bo‘lgan 
ilovaga 
bog‘liq, 
ya’ni 
ta’lim 
muammolariga tizimli yondashishdir ”. 
P.D. Mitchel (1970 y.) TT bo‘yicha 
102 manbalarni tahlil etishi natijasida 
TT ma’nosi va pedagog-texnologlar 
vazifasi 
asosini 
shakllantiradi: 
“Kutilayotgan pedagogik natijalarni 
olish uchun inson, moddiy va moliyaviy 
manbalarni maqbul taqsimlash”. 
“TT 
muammolarining 
nazariy 
tadqiqotla-rini ishlab chiquvchi oqim, 
mohir texnologlarning yangi avlodi 
paydo bo‘ldi” (M. Eraut). 
“Faqat 
sodda 
odamlargina, 
texnologiyani - faqat moslamalar va 
o‘quv 
materiallar 
majmui 
deb 
hisoblaydilar”. Bu bundan ko‘prog‘ini 
angalatadi. Bu tashkillashtirish yo‘li, bu 
materiallar, insonlar, tashkilot, modellar 
va tizim turidagi “inson-mashina”