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SAMPLE 43
Some people think that schools should reward students who show the best
academic results, while others believe that it is more important to reward
students who show improvements. Discuss both views and give your own
opinion.
The idea that, whether academic institutes should award prizes for students on the
basis/on the ground of their top-excellent scholastic achievements or
improvements, remains a source of controversy. While some individuals say that
schools are better off rewarding high score-attaining students, I would argue that it
would be preferable to give prizes to ones who make progress throughout
intellectual/educational attainment.
On the one hand, there are a number of negative consequences if schools reward
learners who obtain the best academic performance. Firstly, ideology about
scoring marks as high as possible can oblige learners to aggressively compete
against each other due to scores in lieu of the knowledge. For instance, in a
subjective circumstance, my peers at university excessively adhere to their study
with the purpose of obtaining good marks without any scrutiny about what
knowledge they should acquire. Secondly, the most excellent students are likely to
receive the majority of the attention and priorities from their teachers. On account
of the common tendency to focus on the most outstanding pupils of teachers,
potentials of ordinary students are often ignored leading to inequality of
opportunity in education.
On the other hand, I strongly believe that schools should award a prize for
learners who attempt to improve every day. The first benefit is that it will
motivate them to do a more hard-working job to make a plenty of progress in their
study. Therefore, it is likely to give an equivalent chance for all students from the
poor-performed group to well-performed ones to express their own intellectual
ability. Another merit is that the burdensome pressure on learners will be reduced
significantly, which can make a major contribution to eliminating negative aspects
in examinations. Now that score does not keep holding a crucial part as a decisive
factor identifying their ability and non-stop efforts.
In conclusion, it seems to me that it is better to reward students making progress
profoundly because of some outstanding points although other people insist on the
most excellent students more deserve. 
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