Yangi pedagogik texnologiyalar

98
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• тажриба-тадқиқотлар
Grafikning ordinatalar ordinatalar o‘qi bilan 
kesishish nuqtasini topamiz. Bu nuqtaning absissasi 0 
ga teng bo‘lgani uchun y=–2*0+4=4.
Shunday qilib, grafikning ordinatalar o‘qi bilan 
kesishish nuqtasi (0;4) nuqtaga ega bo‘ladi.▲
Chiziqli funksiyaning grafigi yasash ko‘nikmasini 
hosil qilish uchun darslikda berilgan mashqlar 
bajariladi..
43- mashqdagi funksiya grafiklari doskada yasaladi.
y= 2x+1
y=–2x+1
y=0.5x–1
y=x/4–2
y=x/2+21
O‘quvchilarga 44-mashqni shu tariqa bajarish uyga 
topshiriladi.
Matematik atama yasash mashqi bajariladi. Bunda 
bir necha bo‘g‘inlar keltiriladi. 0`quvchilar ulardan 
matematik atama tuzishlari lozim.
Lira—raksion (irratsional)
Jar- oda ( daraja)
Bis- assa (absissa)
Dinara- otok (ordinata)
Sin- yakuf (funksiya)
“Bu nimaga o‘xshaydi” mashqi juftliklarda bajariladi.
O‘quvchilarga berilgan uchta grafik chiziladi. Hosil 
bo‘lgan grafiklar nimaga o‘xshashligini o‘quvchilar o‘z 
tasavvurlari asosida ta’riflaydilar.
Masalan
: y=3x; y=3x+4; y=3x–5
Dars yakunida o‘quvchilarga savollar bilan 
murojaat qilinadi.
1. Chiziqli funksiya qanday ko‘rinishga ega?
• y=kx+b ko‘rinishga ega funksiya chiziqli funksiya 
deb ataladi
2. Nima uchun uni chiziqli deb ataymiz?
• chunki chiziqli funksiyaning grafigi to‘g‘ri chiziqdan 
iborat.
3. y=kx+b funksiya grafigi qanday hosil qilinadi?
• y=kx funksiya grafigini ordinata o‘qi bo‘ylab birlikka 
siljitish yo‘li bilan.
4. y=kx va y=kx+b funksiya grafiklari o‘zaro qanday 
joylashgan?
• parallel joylashgan.
5. y=kx+b funksiya grafigini qanday yasash mumkin?
• –arallel siljitib, jadval asosida yoki koordinata