I oliy va o`rta

1-asosiy savolning bayoni. 

Hozirgi  kunda  o‗tmish  avlodlarning  ko‗p  asrlar  davomida  ta‘lim  va  tarbiya 

sohasida  orttirgan  boy,  ijobiy  tajribasini  o‗zlashtirish  asosida  yosh  avlodni 

jumhuriyatimizning mustaqilligiga erishuvi yo‗lida olib borilayotgan umumiy ishda faol 

ishtirok  etadigan  qilib  kamol  topdirishga  alohida  e‘tibor  berilmoqda.  Shu  tufayli  ham 

jumhuriyat  xalq  ta‘limi  vazirligi  halq  pedagogikasini  tashkil  etishni,  o‗quvchilarni 

milliy-madaniy  an‘analar  va  umuminsoniy  qadriyatlar  asosida  tarbiyalashni  o‗z  oldiga 

asosiy  vazifa  qilib  qo‗ydi.  Bu  esa  halqimiz  qoldirgan  milliy-madaniy  merosni  ta‘lim 

muassasalarida  va  oilada  tarbiya  sohasida  qo‗llanayotgan  tajribalarni  jiddiy  o‗rganib, 

ularga amaliy yordam ko‗rsatishni taqazo etadi. 

 

Ma‘lumki,  o‗zbek  halq  pedagogikasi  yosh  avlodni  hayotga  tayyorlashda    ko‗p 

asrlar  davomida  qo‗llangan  usul  va  vositalar,  tadbir  va  shakllari,  milliy  urf-odat  va 

an‘analar,  tarbiya  haqidagi  g‗oyalar  mujassamdir.  Halq  pedagogikasida  ifodlangan 

g‗oyalar,  tajribalar  halq  yaratgan  afsonalarda,  og‗zaki  ijod  namunalarida,  og‗zaki, 

yozma  yodgorliklarda  o‗z  ifodasini  topgan;  ulug‗  mutafakkir  olimlarning  ilmiy  va 

amaliy  jihatdan  asoslangan  asarlarida  bayon  etilgan.  Buni  biz  yaratgan  maqol, 

topishmoq,  ertak,  latifa,  dostonlarda,  Ahmad  Yassaviy,  Sa‘diy  Sheroziy,  Ahmad 

Yugnakiy, Rabg‗uziy, Yusuf Xos Hojib, Munis, Horazmiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu 

Nasr Forobiy, Qozizoda Rumiy, Hisrav Dehlaviy, Abdurahmon Jomiy, Alisher Navoiy, 

Fahriddin  Roziy,  Zamahshariy,  Gulxaniy,  Furqat  kabi  mutafakkir  shoirlar,  O‗rta 

Osiyoda  yetishgan  va  musulmon  olamida  mashhur  bo‗lgan  Imom  Ismoil  al-Buxoriy, 

Muhammad  ibn  Iso  Termiziy  asarlarida  ko‗ramiz.  Bu  ulug‗  allomalar  o‗zlaridan  oldin 

o‗tgan  avlodlar  donishmandligini  kelgusi  avlodlar  uchun  ko‗zgu  deb  bildilar  va 

o‗zlaridan keyingi avlodlarga taqdim etdilar. 

 

XX asrning tiniqli yozuvchisi va shoirlari ta‘lim-tarbiyaga  doir asarlar yaratdilar. 

Behbudiy, Fitrat, Munavvar Qori, Abdulla Avloniy, Abdulla Qodiriy, Cho‗lpon, Oybek, 

Abdulla  Qahhor,  Odil  Yoqubov,  Said  Ahmad,  Primqul  Qodirov,  O‗tkir  Hoshimov 

hikoya va romanlar, Hamza Hakimzoda, Elbek, G‗ofur G‗ulom, Hamid Olimjon, Erkin 

Vohidov, Abdulla Oripov, Shuhrat kabi shoirlar she‘r va hikoyalar ijod etdilar.  

 

M.  Hayrullaev,  N.  M.Mallaev,  Z.  Mirtursunov,  I.  Husanxo‗jaev  kabi  olimlar 

o‗tmish  mutafakkirlarning  tarbiya  haqidagi  fikrlarini  tahlil  etib,  ilmiy  pedagogik 

---

 

8 

 

tadqiqotlar yaratdilar. X.Zarif, M. Alaviya, T. Mirzaev, G‗. Jahongirov, M. Obidova va 

boshqa folklorshunoslar halq og‗zaki ijodi na‘munalarini tadqiq etdilr. 

 

«Halq pedagogikasi – inson kamolotining asosi» deb nomlngan ushbu qo‗llanma 

ham o‗zbek halq pedagogikasini  o‗rganish va tiklash sohasida dastlabki tajriba sifatida 

yaratildi. O‗ylaymizki u muallim, murabbiy va ota-onalarga bola tarbiyasi sohasida olib 

borayotgan ishlarida yordam beradi.  

 

Kitobdan  o‗rin  olgan  «O‗zbek  halq  pedagogikasini  qayta  tiklash  yo‗riqnomasi 

konsepsiyasi», «Halq pedagogikasi va unga xos hususiyatlar», «Halq pedagogikasining 

mutafakkirlar ijodida aks ettirilishi», «Halq pedagogikasida bola tarbiyasi», «O‗tmishda 

bola  tarbiyasida  qo‗llangan  usullar»,  «Ta‘limda  halq  pedagogikasidan  foydalanish», 

«Halq pedagogikasida  mehnat tarbiyasi», A. Zununov, «O‗tmish mutafakkirlar ta‘lim-

tarbiya  haqida», M.Hayrullaev, «Halq pedagogikasining  og‗zaki ijodda  aks ettirilishi», 

N.T.  Xatamov,  «Etnopedagogik  aloqalarning  ha  lq  qo‗shiqlaida  ifodalanishi»,  O. 

Safarov, va D. O‗rayeva, «Halq pedagogikasida axloqiy tarbiya»  

M. Isayeva tomonidan yozildi.  

 

Qo‗llanma  haqida  o‗zlarining  samimiy  fikr-mulohazalarini  bildirib,  kelgusi 

ishlarimizga ko‗maklashgan o‗rtoqlarga o‗z tashakkurimizni izhor etamiz.