Шоиста содщова мактабгача педагогика

Ёш хусусиитлари 
- муайян бир ёш даврига хос булган анатомик,, 
физиологик (жисмоний) ва психологик хусусиятлар.
Кадрлар тайёрлаш .миллим модели 
- шахе, давлат ва жамият, 
узлуксиз таълим, фан ва ишлаб чикариш каби таркибий кисмларнинг 
узаро хамкорлиги, улар уртасидаги узаро алокадорлик асосида 
“юксак маънавий ва ахлокий талабларга жавоб берувчи кжори 
мал акали кадрларни тайёрлаш Миллий тизими” мохнятини акс 
эттирувчи андоза, лойиха.
Коррекция (юнон. “correctiio” - тузатиш) - педагогик услуб ва 
тадбирлардан иборат махсус тизими ёрдамида аномал болаларнинг 
психик ва жисмоний ривожланишидаги камчиликларини кисман ёки 
тулик тузатиш.
Куникма - олинган билимларга асосланиб куйилган вазифа ва 
шартларга биноан бажариладиган харакатлар йигиндиси.
Кургазмали методлар - предмет, ходиса ёки жараёнлар мохиятини 
табиий холатда намойиш килиш, уларнинг макетларини курсатишда 
кулланилувчи усуллар.
Лойихалаштириш (режалаштириш) 
- болаларнинг укув фаолиятини 
бошкариш дастурини яратиш.
Маданият 
(лот. “cultura” - парвариш килиш, ишлов бериш) - ижтимоий 
тараккиёт давомида 
инсонларнинг 
фаолияти 
туфайли 
кулга 
киритилиб, уларнинг ижтимоий эхтиёжларини кондиришга хизмат 
килувчи моддий ва маънавий бойликлар тизими.
Мазмун 
(таълим (билим олиш) мазмуни) - таълим жараёнида бола 
томонвдан узлаштирилиши зарур булган илмий билим, амалий 
куникма, малака, фикрлаш хамда фаолият усуллари тизими.
Мактабгача таълим 
- боланинг соглом, хар томонлама камол топиб 
шаклланишини таъминловчи, унда укишга интилиш хиссини
361

---

уйготувчи, уни мунтазам таълим олшпга тайёрловчи хамда бола олти- 
етги ёшга етгунча давлат ва нодавлат МТМ ва оилаларда амалга 
оширилувчи таълим боскичи.