Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Под редакцией В. С. Кукушина

 Курс коррекции негативных эмоциональных состояний
и формирования положительной учебной мотивации у учащихся
5-х классов
138
5.1. Общие сведения 138
5.2. Учебно-тематический план 139
5.3. Адаптационный
для пятиклассников 141
Приложение 1.
Образец
для 2-й станции 144
5.4. Содержание коррекционных занятий 145
Приложение 1.
Рисунки к карточкам игры «Новая сказка»
 150
Приложение 2.
к упражнению
«Классификация чувств» 157
Приложение 2.
Добрые и злые образы 162
Глава 6.
 Обучение умственно отсталых детей
168
6.1. Разработка методов выявления умственной отсталости
за рубежом до середины
века 168
6.2. Современное состояние изучения умственно отсталых детей
за рубежом 171
349

---

Коррекционная педагогика
6.3. Разработка методов изучения умственно отсталых детей
в России 172
6.4. Психолого-педагогическая характеристика умственной
отсталости
6.5. Коррекционная работа с умственно отсталыми детьми 177
Глава 7.
Проблемы обучения и воспитания в подростковом
и юношеском возрасте
7.1. Педагогическая поддержка как объективная реальность 179
7.2. Развитие эстетических вкусов на уроках истории в классах
для исключительных детей
7.3. Два подхода к трудным учащимся
7.4. Негативы поведения подростка 190
7.5. Профилактика и коррекция неадекватного поведения
подростков
7.6. Особенности перевоспитания подростков 204
7.7. Изучение неблагополучных подростков 207
7.8. Досуг в системе социокультурной адаптации личности
воспитанников детского дома 224
Глава 8.
Опасные увлечения подростков 228
8.1. Разновидности наркомании 228
8.2. Причины наркомании 230
8.3. Формирование наркомании 232
8.4. Юридический аспект наркомании 233
8.5. Профилактика наркомании 234
8.6. Профилактика алкоголизма 238
8.7. Профилактика курения 244
Глава
Нетрадиционные подходы к воспитанию
трудных подростков
9.1. Проектирование воспитательной работы на основе
зодиакальной локации
9.2. «Гайденс»-эксперимент 257
Глава 10.
Педагогическая коррекция в пенитенциарной школе 266
10.1. Основные концептуальные положения 266
10.2. Нравственное возрождение личности в пенитенциарной
школе на примере обобщающего урока-проповеди
по курсу «Мир Человека» в
классе ростовской
ВСОШ № 26 при Уч 398/10 272