|
I смена учащихся
смена учащихся
Жизнь.
Жизнь.
2. Любовь. 2. Здоровье.
3. Природа. 3. Природа.
Таким образом, вы в своей массе поставили на первое место жизнь
человека, на второе —
духовное и
здоровье. Я горжусь
вами, ребята: я уверен, что вы в состоянии самостоятельно выбрать пра-
вильные жизненные ориентиры. Как не вспомнить здесь фразу из изве-
стного фильма 50-х годов «Мужчина и женщина»:
«Если бы мне пришлось выбирать между искусством и жизнью, я
бы выбрал
Жизнь
высшая ценность. Жизнь — святая святых. Жизнь дается
человеку один раз, и никто не вправе решать вопрос жизни или смерти
человека. Таков закон
стран. Многие из вас уже осозна-
ли тяжесть содеянного, многие находятся в мучительных раздумьях. По-
слушайте стихотворения учащихся нашей школы, включенные во второй
сборник «Голос сердца», вышедший недавно в печати.
(Звучат записанные на фоне музыки на магнитофонную ленту
стихотворения учащихся.)
К. Романов
ПОСВЯЩЕНИЕ
Самая нежная, самая
Самая добрая ты у меня.
в мире красивая.
Ты
—
моя жизнь, ты
—
надежда моя.
Только одной тебе жизнью обязан,
Только тобою одной
никого на Земле этой грешной
Так как тебя, я любить не смогу.
Только в тебе мое утешение,
Только с тобою спокоен душой,
276
Педагогическая коррекция в пенитенциарной школе
Только тебе дарю вдохновение
И преклоняюсь я пред тобой.
Годы пройдут, но года — не помеха:
Им не состарить тебя никогда!
Ты — в моем сердце, в стихах ты воспета.
А годы стихи не сотрут никогда.
Самая нежная, самая милая,
Самая добрая ты у меня.
Самая-самая в мире красивая,
Мамочка, мама родная моя.
БЛАГОДАРЕНИЕ
Меня лишь ты можешь понять,
За все — простить и не сказать,
Как тяжело переносить,
Когда молва, как будто смерч,
Несет о сыне те слова,
Что душу режут, словно
А ты пытаешься пресечь,
Направить в сторону поток
Речей, не стоящих и грош...
Спастбо, мама!
Твой
С. Олейников
А. Таранов
А что такое Человек ?
Ты задавал себе вопрос ?
Проходит год, за веком
—
век,
И ты уже совсем подрос,
Задай вопрос, найди ответ:
Что значит слово « Человек» ?
Те, кто написал эти стихи, не могут быть безнравственными. Они,
вероятно, уже прошли очищение через переживание, через слезы —
так называемый «катарсис». Но все ли из вас
пролсили
это состояние? Я
верю, что вы это сделаете. Рано или поздно это случится. Я верю в ваше
277
педагогика
доброе ссрдие, в
доброе начало. Я считаю справедливыми слова
Федора Михайловича Достоевского о том, что
человек самоце-
нен.
Но вы оступились и в чем-то переступили грань нравственности,
потому что вы
молоды, потому что вам хотелось любви, потому что
Вам хотелось выжить в этом безумном-безумном мире.
Я хочу напомнить вам универсальные
принципы круп-
нейших
Буддизм:
Не делай другим того, что сам считаешь злом.
Индуизм:
Не делай другим
что причинило бы боль тебе.
Иудаизм:
Что ненавистно тебе, не делай
другому.
Даосизм:
Считай прибыль ближнего своей прибылью, его потерю —
своей потерей.
Ислам:
Нельзя назвать верующим того, кто не желает сестре или
брату своему того же, что желает себе.
Христианство:
Поступай с другими так, как хочешь чтобы посту-
пали с тобой.
Конфуцианство:
Жизнь
человечность.
Родные мои, эти этические принципы должны стать определяющи-
ми в вашей жизни. Когда-то Иисус Христос сказал: «Заповедь новую
дарю вам — да возлюбите друг друга». Исходя из своего жизненного
опыта, из своих знаний и добрых побуждений, я прошу вас запомнить
две моих заповеди:
• Л юбите
• Стремитесь быть честным и.
Знайте, что несмотря на свои
вы прекрасны, я люблю вас,
•
потому что
из вас
—
Человек;
•
потому что вы живете на свете;
• потому что вы неповторимы;
•
потому что вы можете выбирать;
• потому что вы стараетесь;
• потому что вы хотите рискнуть;
потому что вы преодолеваете неудачи и учитесь на ошибках;
•
потому что вы чувствуете боль... отчаяние... одиночество...;
•
потому что вы готовы помочь кому-то.
•
потому что вы можете замечать то, чего никто не видит;
• потому, что вы
—
это вы, со всеми вашими
досто-
инствами, надеждами, безграничными
Я понимаю, что не всем могу нравиться как человек и учитель. В
конце концов, вы не обязаны
люб
мой образ.. Забудь-
278
Нетрадиционные подходы к воспитанию трудных подростков
те мой стиль работы... Но пусть всегда в ваших ушах звучит мой голос,
мое обращение.
—
Любите людей.
—
Стремитесь быть честными.
Благодарю, вас, ребята, за урок.
Чем вам понравилось сегодняшнее занятие?
(Заслушиваются ответы учащихся.)
Чем вам урок не понравился? Ведь я хочу работать лучше.
(Заслушиваются учащиеся.)
Еще раз благодарю за встречу и помощь на занятии.
Храни Вас Господь!
Do'stlaringiz bilan baham: |
