‘zbekiston respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi m. Q. Pardayev, B. A. Xasanov, B. Yu. Maxsudov, D

bakalavriatura bosqichida bor narsalami, bilimlarni o'rganadilar. 
Magistratura davrida esa mavjud bilimlarni hayot bilan bog‘lab, 
o‘z fikrlari bilan mushohada qilgan holda ushbu sohaning ijobiy 
va salbiy tomonlariga baho beradi. Stajyor-tadqiqotchi-izlanuvclii 
institutida h ar bir jabhada mavjud bilimlarni egallash bilan birga, 
uning nazariy va amaliy jihatlarini takomillashtirish yoilarini 
bilish darajasiga yetiladi. Katta ilmiy xodim-izlanuvchi institutida 
ta’limotning yangi, istiqbolli yo'nalishlari belgilab beriladi va shu 
sohaning nazariy va metodologik muammolarini hal qilish dara­
jasiga yetiladi.
6. Mavzularni o‘zlashtirish va nazorat qilish
shakllari
Talaba mazkur mavzuni o'zlashtirish uchun ma’ruza tinglay- 
di, masalalar yechadi, amaliy topshiriqlami bajaradi, kalitli so‘zlar, 
iboralar va muhim atamalarni yodlaydi, agar shu mavzu bo‘yicha 
yangi adabiyotlar chop etilib qolguday bo‘lsa konspekt qiladi va 
muallif qarashlari bo‘yicha o‘z fikrini ifoda etadi.
Ushbu mavzu bo'yicha joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar 
o‘tkaziladi. Nazorat shakli yozma, og‘zaki va test shakllarida
14

---

amalga oshiriladi. Yozma nazorat référât shaklida ham amalga 
oshirilishi mumkin.
7. 
Mavzu ustida mustaqil ishlash jarayonida talaba amalga
oshiradigan tadbirlari va ularning nazorati
Mazkur mavzu ustida mustaqil ishlash uchun talabalar 
quyidagi ishlarni bajarishlari lozim:
1. Mavzu bo'yicha darsda qilgan konspektini o‘rganadi;
2. Mavzu bo'yicha tarqatma materiallar bilan tanishib chiqadi;
3. Mavzu bo‘yicha chop qilingan adabiyotlami o‘rganadi va