Инновационные технологии

 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

8 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 
Аксѐненко Наталья Николаевна, 
методист техникума 
ГПОУ «Докучаевский техникум» 
ГО ВПО «Донецкий национальный университет 
экономики и торговли
имени Михаила Туган-Барановского» 
На современном этапе развития образования происходит переосмысление роли 
ценности приобретаемых студентами знаний, потому что современному обществу 
необходим творческий специалист, способный самостоятельно ориентироваться в 
стремительном потоке научно-технической информации, умеющий критически мыслить, 
вырабатывать и защищать свою точку зрения. Задача развития творческих способностей
и профессиональных компетенций основной массы студентов является социальным 
заказом общества, что обуславливает перенос акцента с передачи студентам 
преимущественно готовых предметно-дисциплинарных знаний на организацию их 
совместной активной познавательной деятельности в учебном процессе. 
Одним из способов формирования и развития профессиональной, социальной, 
творческой личности студентов является проектная деятельность. Именно данный вид 
деятельности позволяет студенту раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои 
знания, исследовательские способности, самостоятельность, активность, креативность, 
умение стратегически планировать свою деятельность и добиваться ожидаемых 
результатов, умение работать в команде. 
На основе анализа опыта использования метода проектов можно построить их 
типологию: 
По предметно-содержательным областям: 

монопроекты (в рамках одной предметной области); 

межпредметные. 
По характеру контактов: 

внутренние или региональные (в пределах одной страны); 

международные (участники являются представителями разных стран). 
По количеству участников: 

индивидуальные; 

групповые 
По продолжительности выполнения проекта: 

мини-проекты (часть учебного занятия); 

краткосрочные (несколько занятий); 

средней продолжительности (от недели до месяца); 

долгосрочные (от месяца до нескольких месяцев). 
По доминирующей в проекте деятельности обучающихся: