O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

O
‘
qituvchi taklif etishi mumkin: 
Razvedka – 
bu ... 
Kuzatuvchi-
ning faoliyati 
Razvedka 
qilish usullari 
bu ... 
O‘quv mashg‘ulotida berilgan 
talabalar uchun yangi 
sanalgan g‘oyani tavsiflash 
va sharhlab berish 
Olingan bilim, ko‘nikmalar 
qayerda 
amaliyotda 
qo‘llanilishini tavsiflash 
Besh daqiqalik esse 
Ushbu ko‘rinishdagi esse baholanmasligi 
ham mumkin. Ammo o‘qituvchi 
juftliklarga ajratish, ishlar bilan o‘zaro 
almashishi va yozilganlarni muhokama 
qilish taklifini berishi mumkin. Ushbu 
holda o‘qituvchi 2-3 ta esseni tanlab 
tekshirishi mumkin, ularni ovozini 
chiqargan holda sharhlashi, talabalar bilan 
muhokama qilishi va xulosa qilishi mumkin
Asoslangan esse tarkibi 
(1). Savol bo‘yicha 
muallif nuqtayi 
nazarining bayon 
etilishi (1 ham 
boshi)
(2) Bayon etilgan 
pozitsiyani asoslash– 
ushbu pozitsiyani 
qo‘llab-quvvatlashni
muallifning ishonarli 
dalillari, ushbu 
pozitsiyani qabul 
qilishga ishontirish 
(3) Xulosa –
rezume 

---

88 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASOSLANGAN ESSENI BAHOLASH KO‘RSATKICHLARI VA MEZONLARI 
Mavzu 
mazmuniga 
mos kelish 
Mazmuni, 
fikri 
Unga taalluqli 
muammoni oldindan 
ko
‘
ra bilish, shaxsiy
nuqtayi nazari, 
ma’lumotlar yetarliligi 
Uslub: ifoda 
aniqligi,