O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

 
5. Mashg‘ulotda qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalar.
 
7-ilova 
 
Mashg‘ulot rahbariga tavsiyalar:
O‘rganilayotgan o‘quv mashg‘uloti nazariy
bo‘lganligi hamda o‘quv materiallarining mazmuni qonunchilik bilan bog‘liq 
bo‘lganligi sababli ma’lumotlarni tarkiblashtirish va tarkibiy bo‘lib chiqish, 
o‘rganilayotgan tushunchalar ( hayotiylik va voqeliklar) o‘rtasidagi aloqa va o‘zaro 
bog‘liqlikni o‘rnatish maqsadida ish tutiladi. Bunda pedagogik texnologiyalardan 
“Insert jadvali ” , “Klaster”, “Toifalash jadvali”, “B/B/B/ jadvali”ni qo‘llash o‘quv 
tarbiyaviy maqsadga erishish yo‘lidagi faoliyatni jadallashtiradi. 

B/BX/B JADVALI –
Bilaman/ Bilishni xohlayman/ Bilib oldim. 
Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanish olib borish imkonini beradi. 
Tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko‘nikmalarini 
rivojlantiradi. 

Jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida /kichik guruhlarda jadvalni 
rasmiylashtiradilar. 

“Mavzu bo‘yicha nimalarni bilasiz” va “Nimani bilishni xohlaysiz” degan 
savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo‘naltiruvchi asos yaratiladi). 
Jadvalning 1 va 2 bo‘limlarini to‘ldiradilar. 

Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o‘qiydilar. 

Mustaqil/kichik guruhlarda jadvalning 3 bo‘limni to‘ldiradilar. 

---

32 
B/BX/ B JADVALI 
 
 
Insert jadvali 
 
Grafik tashkil etuvchining turi, ahamiyati va xususiyatlari. 
Mustaqil o‘qish vaqtida olgan ma’lumotlarni, eshitgan ma’ruzalarni 
tizimlashtirishni ta’minlaydi; olingan ma’lumotni tasdiqlash, aniqlash, chetga 
chiqish, kuzatish. Avval o‘zlashtirgan ma’lumotlarni bog‘lash qobiliyatini 
shakllantirishga yordam beradi.