Немецкий начальный compressed pdf

te
n
Sie
du mach
te
st
ihr mach
te
t
Глаголы, прошедшее время которых образуется иначе и не представляет собой 
ярко выраженную систему, называются неправильными или сильными. В данном 
пособии я не подразделяю для учащихся глаголы на сильные и неправильные. Во всех 
европейских языках эти глаголы называются неправильными – и всем желающим 
выучить немецкий язык сразу понятно, что речь идёт о группе глаголов, которые надо 
попросту вызубрить.
Окончания по лицам и числам употребляются по общей схеме:
ich
er
sie
es
wir
sie 
nahmen
Sie
du nahmst
ihr nahmt
Предлагаю 
вызубрить
список самых необходимых сильных глаголов:
Infinitiv
Imperfekt (прошедшее вр.)
бежать
laufen
lief
бить
schlagen
schlug
брать
nehmen
nahm
быть
sein
war
видеть
sehen
sah
встречать
treffen
traf
восходить
steigen
stieg
говорить
sprechen
sprach
давать
geben
gab
делать
tun
tat
держать, останавливаться
halten
hielt
доставлять
bringen
brachte
думать
denken
dachte
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mach
te
nahm

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ехать
fahren
fuhr
забывать
vergessen
vergaß
запирать
schließen
schloss
звать, кричать
rufen
rief
идти
gehen
ging
иметь
haben
hatte
кушать
essen
aß
лежать
liegen
lag
молчать
schweigen
schwieg
мыть
waschen
wusch
называть
nennen
nannte
наслаждаться
genießen
genoss
находить
finden
fand
начинать
beginnen 
begann
нести
tragen
trug
оставаться
bleiben
blieb
падать
fallen
fiel
петь
singen
sang
писать
schreiben
schrieb
пить
trinken
trank
плыть
schwimmen
schwamm
поворачивать
wenden
wandte
поднимать
heben
hob
позволять
lassen
ließ
помогать
helfen
half
прибывать
kommen
kam
произойти, случиться
geschehen
geschah
просить
bitten
bat
резать, кроить
schneiden
schnitt
светить, казаться
scheinen
schien
связывать
binden
band
сидеть
sitzen
saß
спать
schlafen
schlief
становиться
werden
wurde
стоять
stehen
stand
терять
verlieren
verlor
тянуть
ziehen
zog
читать
lesen
las
Выполните упражнение. Употребите данные в скобках глаголы в Imperfekt:
Der junge Goethe (lieben) die Natur. Er (gehen) oft weit spazieren, (steigen) auf die 
Berge. Eines Tages (gehen) er zum Kickelhahn. Der Weg (sein) schwer und weit, aber schön. 
Das Gras (sein) grün. Überall (sehen) man schöne Bäume und Blumen. Auf den Wiesen (sein) 
Kühe, Pferde, Schafe. Auf den Feldern (arbeiten) Bauern. Goethe (gehen) viele Stunden zu Fuß. 
Am Abend (kommen) er auf den Berg. Vor ihm (liegen) dunkle Wälder, grüne Täler, schöne 
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Wiesen und hohe Berge. Die Vögel (schweigen). Überall (sein) es ruhig. Ruhe (sein) über den 
Gipfeln der Berge, Ruhe (sein) in den Wipfeln der Bäume. Die Natur (ruhen). Man (spüren) 
kaum einen Hauch. Es (sein) Abend. Auf dem Berg (geben) es ein Haus. Es (sein) klein. An die 
Tür des Hauses (schreiben) der junge Goethe das Gedicht:
Über allen Gipfeln
Ist Ruh,
In allen Wipfeln
Spürest du
Kaum einen Hauch;
Die Vöglein schweigen im Walde.
Warte nur, balde
Ruhest du auch.
Употребите данные в скобках глаголы в Imperfekt:
In diesem Jahr … … … … (haben) ich Urlaub im August. Ich … … … … … (beschließen) 
mich irgendwo in den Bergen zu erholen. Ich … … … … (beginnen) mich sofort auf die Abreise 
vorzubereiten. Ich … … … … (nehmen) meinen Koffer und … … … … (gehen) zum Bahnhof. 
Dort … … … (sehen) ich einige Bekannte. Sie … … … … (fahren) auch in die Berge. Ich … … … 
(einsteigen) in den Zug …… und … … … (nehmen) Platz. Unterwegs … … … (lesen) ich ein 
Buch, … … … (essen) Butterbrote und … … … … … (unterhalten sich) mit den Mitgefährten. 
Wir … … … … (sprechen) von der Natur. Wir … … … … (kommen) am späten Abend zum 
Ort. Ich … … … (sein) müde und … … … (gehen) schlafen. Ich … … … … (schlafen) fast zehn 
Stunden. Am Morgen … … … … (aufstehen) ich……, … … … … … (sich anziehen) ……, … … 
… … … … (sich waschen) und … … … … … … … (frühstücken). Zuerst … … … (laufen) ich, 
um mich munter zu fühlen. Dann … … … … (gehen) ich allein durch schöne Wiesen, … … … 
… (singen) vor Glück und … … … … … … (genießen) die Natur. Ich … … … … (tragen) 
keinen Rucksack. Ich … … … … … (denken) an meine Kollegen und es … … … … (tun) mir 
leid, dass sie auch nicht da … … … … (sein). Am Abend … … … … (schreiben) ich meine 
Eindrücke in das Tagebuch ein.
Перепишите текст, употребляя глаголы в Imperfekt:
Um acht Uhr steht Peter auf; er ist ziemlich müde. Dann geht er ins Bad. Von acht bis 
halb neun ist Peter im Bad, dann zieht er sich an. Um Viertel vor neun macht er Frühstück; 
dabei schneidet er sich in den Finger. Von neun bis zehn trinkt er Kaffee, isst Brötchen und liest 
die Zeitung. Um zehn fährt er in die Stadt; er nimmt den Bus und steigt einmal um. Er kauft für 
Monika Blumen; dann wartet er auf sie. Er wartet von elf bis halb eins. Dann kommt Monika 
schließlich. Sie hat nur wenig Zeit. Um zwanzig vor eins fährt er nach Hause; dabei verliert er 
seine Geldtasche. Um zwei kommt er nach Hause. Er ist sehr traurig. Er schreibt einen Brief an 
Monika. Um vier ruft er Susi an…
Расскажите текст в Imperfekt:
Ich stehe morgens um 8 Uhr auf. Ich mache mein Bett und gehe ins Bad. Ich wasche mich 
nicht kalt, ich nehme eine warme Dusche. Ich ziehe mich an. Ich trage gewöhnlich dunkle 
Anzüge. Dann frühstücke ich. Ich esse belegte Brötchen mit Käse oder Wurst. Ich trinke Kaffee 
und lese eine Zeitung. Um halb neun sitze ich schon in meinem Wagen und fahre zur Arbeit. 
Während der Fahrt höre ich schöne Musik, sehe durch das Fenster und denke an meine Arbeit. 
Die Uhr schlägt neun. Ich grüße meine Sekretärin und setze mich an den Tisch. Der Arbeitstag 
beginnt. Ich suche zuerst die Telefonnummern meiner Partner und rufe sie an. Dann arbeite ich 
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mit den Dokumenten, schreibe Telexe, bespreche die Fragen mit meinen Kollegen, gebe die 
nötige Information und beantworte die Briefe. Der Tag verläuft schnell. Um 14 Uhr ist der 
Arbeitstag um. Ich treffe meine Freundin und wir gehen zusammen ins Theater. Wir besuchen 
das Opernhaus gern. Heute singt Placido Domingo. Wir genießen seine schöne Stimme. 
Danach essen wir zu Abend in einem großen Restaurant, bestellen gutes Essen, unterhalten uns 
und äußern unsere Eindrücke. Am späten Abend bin ich sehr müde und gehe zu Bett. Ich stelle 
den Wecker auf 8 Uhr und schlafe schnell ein.
Употребите данные в скобках глаголы в Imperfekt:
Die Söhne
Drei Frauen (holen) ……………… am Brunnen Wasser. Zu ihnen (kommen) 
……………… ein alter Mann. Der Mann (setzen sich) ……………… auf einen Stein und 
(erholen sich) ……………… . Die eine Frau (sprechen) ……………… zu den anderen, dass ihr 
Sohn sehr stark ist. Die zweite Frau (sagen) ………………, dass ihr Sohn wie eine Nachtigall 
singt, und keiner hat so eine schöne Stimme wie er. Die dritte Frau (schweigen) ……………… . 
Die Nachbarinnen (fragen) ……………… sie, warum sie über ihren Sohn nichts (erzählen) 
……………… . Die dritte Frau (antworten) ………………, dass es nichts Besonderes an ihm ist. 
Nun (nehmen) ……………… die Frauen die vollen Eimer und (gehen) ……………… nach 
Hause. Der alte Mann (gehen) ……………… auch mit. Bald aber (bleiben) ……………… die 
Frauen stehen; der Rücken (tun) ……… ihnen weh, die Hände (schmerzen) ……………… . 
Plötzlich (kommen) ……………… ihnen drei Jungen entgegen. Der eine (schlagen) 
……………… flink und gewandt Purzelbäume, die Frauen (sein) ……………… ganz entzückt 
vor ihm. Der zweite (singen) ……………… wie eine Nachtigall. Alle (hören) ……………… ihm 
bewundert zu. Der dritte aber (laufen) ……………… gleich auf seine Mutter zu, (nehmen) 
……………… ihr die schweren Eimer ab und (tragen) ……………… sie nach Hause. Jede Frau 
(loben) ……………… ihren Sohn und (fragen) ……………… den alten Mann, was er zu ihren 
Söhnen sagt. Der Alte (antworten) ………………, dass er nur einen Sohn (sehen) ……………… . 
Dabei (zeigen) ……………… er auf den Jungen, der seiner Mutter (helfen) ……………… 
.
Очень удачный для пересказа текст: добрый и с нужной лексикой:
Kein anderes Tier ruft das Interesse der Menschen so hervor wie der Delfin. Delfine 
lassen sich leicht dressieren. Die Bewohner des Delphinariums im rumänischen Ort Constanza 
lernten in kurzer Zeit verschiedene Kunststücke. Sie fingen Ringe, Bälle und warfen sie in den 
Korb.
Diese Tiere sind klug und kräftig. Beim Schwimmen entwickeln sie eine Geschwindigkeit 
bis zu 80 Kilometern pro Stunde.
Diese Geschichte geschah in einem Kinderlager am Schwarzen Meer. Es war ein sehr 
heißer Tag. Die Kinder waren am Strand, badeten im Meer, lagen in der Sonne.
Zwei riesige Delfine – Betta und Korsar – schwammen und tauchten im Delphinarium.
Am Mittag wechselte man das Wasser im Delphinarium. Als das Wasser aus dem 
Delphinarium abgeflossen war, versagte plötzlich die Wasserpumpe. Die beiden Tiere lagen 
auf dem Boden des Delphinariums ganz hilflos.
Alarm!
Das ganze Lager bildete vier Eimerketten vom Meer zum Delphinarium. Fünf Stunden 
lang trugen die Kinder die Eimer. Keiner dachte an Mittagessen und Abendbrot. Wieder war 
das Wasser im Delphinarium. Die Delfine wurden gerettet.
Die Pumpe wurde in der Nacht repariert.
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Хочу дать совет. Не спешите переходить к следующему уроку. Нужно, чтобы 
прошедшее время закрепилось в Вашем восприятии немецкого языка. Советую взять для 
вопросно-ответной беседы и пересказа несколько небольших рассказов, например, как 
эти:
Diese Geschichte geschah in unserer Zeit. Ein alter Mann konnte nicht einschlafen. Sein 
Haus lag in der Nähe einer Eisenbahnstrecke. Das Geräusch des vorbeifahrenden Zuges klang 
anders als gewöhnlich. Er stand auf und zog seinen Wintermantel über seinen Schlafanzug. Er 
wollte nachsehen, was dieses seltsame Geräusch hervorrief. Er nahm einen Stock. Sein rechtes 
Bein war im Krieg verletzt, und es war Winter. Der Schnee lag hoch, und sein Bein begann 
schon nach wenigen Schritten zu schmerzen. Er kehrte nicht um, sondern kletterte mit vielen 
Mühen auf den Eisenbahndamm. Seine kleine Taschenlampe war gut zu gebrauchen. Er nahm 
sie vorsichtshalber mit. Das Licht der Laternen reichte nicht weit. Nach längeren Suchen fand 
er endlich die Stelle. Dort war die Schiene gerissen. Es war spät in der Nacht, und der Wind 
pfiff. Er gab nicht auf und lief den langen Weg bis zur nächsten Bahnstation. Er wollte 
unbedingt die Menschen retten. Sie saßen ahnungslos in dem nächsten Schnellzug. Der 
Schnellzug kam aus München. Der Bahnhofsvorsteher hielt den alten Mann zunächst für 
verrückt. Der alte Mann brachte ihm die Nachricht von einer zerrissenen Schiene. Der Beamte 
kam endlich mit, um den Schaden selbst anzusehen. Der Schnellzug näherte sich mit großer 
Geschwindigkeit der gefährlichen Stelle. Es gelang dem Beamten im letzten Augenblick, dem 
Zugführer ein Zeichen zu geben. Der Beamte schwenkte eine weithin sichtbare rote Lampe.
Theaterbesuch