Bog‘chadan boshlanishi va butun umr davom etishi lozim

Darsni jihozlash.
Mavzularga oid ko’rgazma vositalari, tarqatma va didaktik materiallar. 
Darsda foydalaniladigan texnologiya. 
Didaktik o’yin texnologiyasi (o’yin mashqlar).
Darsning borishi.
I. Tashkiliy qism 
O’qituvchi ushbu darsni o’tkazishdan bir hafta avval o’quvchilarni darsning maqsadi, o’yin-mashqni olib borish 
tartibi, o’quvchilar bajarishi lozim bo’lgan o’quv topshiriqlari bilan tanishtiradi. 
Dars «Zinama-zina o’yini» qoidasiga binoan 2 bosqichda o’tkaziladi. 
1-bosqich.
O’quvchilarning o’quv fani bo’yicha tushuncha, g’oyalar va atamalarni o’zlashtirish darajasini 
aniqlash. 
Buning uchun o’qituvchi darslikda berilgan atamalar izohidan foydalanib 3 xil variantda 30 tadan atamalar 
majmuasini tuzadi. Atamalar yonida ularning izohi bo’lishi shart. O’qituvchi bu bosqichda o’quvchilarning teng sonli 6 
o’quvchidan iborat kichik guruhlarini tashkil etadi. Har bir guruh «Atamalar» varag’ining variantini tanlab oladi. 
Quyida «Atamalar varag’i» dan namuna berilmoqda. 
I-bosqich uchun savollar to’plami. 
1.
 
Tur tarqalgan arealning chetki qismlarida yangi populatsiyalarning paydo bo’lishi (allopatrik tur hosil bo’lishi). 
2.
 
Bir-biriga yaqin joylashgan orollar majmuasi (arxipelag). 
3.
 
Tarixiy davrda tarkib topgan, o’z-o’zini boshqaruvchi bir xil tabiiy uyushma, biotsenozning anorganik tabiat 
komponentlari bilan chambarchas bog’langan mustahkam ekologik sistema (biogeotsenoz). 
4.
 
Populatsiya tarkibiga kiruvchi organizmlarning genlar to’plami (genofond). 
5.
 
Tasodifiy sabablar ta’sirida populatsiya genetik tuzilishining o’zgarishi genetika avtomatik jarayon (genlar 
dreyfi). 
6.
 
Evolyutsiya jarayonida bir ajdoddan tarqalgan organizmiarda belgi-xossalarining bir-biridan farqlanishi 
(divergentsiya). 
7.
 
Dushman tomonidan ko’p nobud qilinadigan hayvonlarni himoyalangan hayvonlarga rang, shakl jihatdan taqlid 
qilish (mimikriya). 

---

21 
8.