Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тдпу ҳузуридаги педагог кадрларни қайта

11.
Узвийлик тамойили.
Бу тамойил ўқув мақсадларига 
кафолатли эришиш мақсадида ўқув режаси ва дастурларини ишлаб 
чиқишга изчил, тизимли ѐндашиш
зарурлигини
англатади. Унга 
кўра ўқув фанлари
асосларини ѐритувчи материалларнинг ҳажми 
ўқув режасида
уларни ўқитишга ажратилган
соатлар миқдорига 
мос
келиши лозим. 
 
 
II. Модул таълимига ўтиш босқичлари.
Модул
таълимига 
ўтиш
мураккаб жараѐн бўлиб, муайян ҳаракатларни босқичма
-
босқич амалга ошириш унинг самарали кечишини таъминлайди. 
Қуйида ана шу босқичлар ва уларнинг моҳияти тўғрисида сўз 
юритилади.
 
I босқич. 
 
Ўқув режасини чуқур таҳлил
 
қилиш асосида

макромодуллар тўпламини шакллантириш
 
Бу босқичда ўқув режаси синчиклаб ўрганилиб, ўзаро алоқадор 
фанлар аниқланади; улар муайян гуруҳга бириктирилади. Ўзаро 
алоқадор фанларни ўз ичига олган гуруҳлар негизида 
макромодуллар тўплами ҳосил қилинади
. 
ОТМ педагогларини қайта
тайѐрлаш ва уларнинг малакасини 
ошириш курслари учун мўлжалланган ўқув режасида қуйидаги 
макромодуллар шакллантирилган:
1-
модул
. 
Олий таълимнинг норматив ҳуқуқий асослари 
1.1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг асарларида 
жамият ривожи
ва
таълим
–
тарбия масалалари. 
1.2.Таълим
-
тарбия жараѐнларини ташкил этишнинг қонунчилик 
нормалари. 
2-
модул. Илғор таълим технологиялари ва педагогик 
маҳорат
 
2.1. Инновaцион таълим технологиялари.
2.2. Педагогик компетентлик ва креативлик асослари.
2.3. 
Замонавий таълим ва инновaцион технологиялар бўйича 
илғор хорижий тажрибалар.
39

---