• Practice for every day of the school year • Help students prepare for standardized testing

think about a time you did, saw, or read about something similar. But make sure your 
connections don’t cause your mind to wander away from the passage. Have students read the 
passage. When students have finished, direct them to complete the skill and strategy practice 
activities. Review the answers together. Invite volunteers to share their responses for the strategy 
practice activity.
DAY
2
Remind students of the 
Character and Setting
skill, and review what a 
character
is and what a 
setting
is. Explain that not all characters are people, and that nonfiction stories can still have 
characters and a setting. Read the instructions at the top of the page aloud. Then remind students 
of the 
Visualization
strategy, which was taught during Week 2. Explain that creating mental images 
is a good way to visualize and understand the characters and setting. Then have students read the 
passage. When students have finished, direct them to complete the skill and strategy practice 
activities. 
DAY
3
Introduce the
 Fantasy vs. Reality
skill to students. Say: If we read about something that cannot 
happen in real life, it is fantasy. If we read about something that can happen in real life, it is 
reality. Ask: If I told you a story about getting a new cat, would it be fantasy or reality? (reality) 
If I told you a story about getting a cat that could sing and dance, would it be fantasy or reality? 
(fantasy) Read the instructions at the top of the page aloud. Remind students of the 
Make 
Connections 
strategy. Explain that making connections is a good way to tell if something is real or 
not, because students can compare what they are reading to their own experiences. Then have 
students read the passage. When students have finished, direct them to complete the skill practice 
activity. Review the answers together. Then pair students or complete the strategy practice activity 
as a group.