Филиал Кузгту в г. Белово Кемеровское региональное отделение рэа, Россия

Заключение и выводы 
В результате создания данного проекта мы получили продукт в виде 
группы взаимосвязанных презентаций, который может использоваться в 
образовательном процессе на уроках биологии, окружающего мира, в дет-

---

99 
ских объединениях эколого-биологической направленности. Этим мы до-
бились поставленной цели.
Наша работа может получить дальнейшее развитие через расшире-
ние числа включённых биомов. Эффективность продукта значительно по-
высится, если удастся усилить эмоциональную включенность пользовате-
ля, добавив к анимированным слайдам аудио сопровождение, соответ-
ствующее по характеру динамике изменений. 
1. Мы изучили видовой состав биогеоценозов, расположенных на 
территории Российской Федерации и выделили до 20 продуцентов, до 12 
консументов 1 порядка, до 10 консументов 2 порядка и по 4 деструкто-
ра/редуцента для каждого из выбранных биогеоценозов[5], а также выяви-
ли включённые в них пищевые цепочки взаимосвязанных видов. 
2. Используя карты ареалов, выявили виды наиболее чувствитель-
ные к климатическим изменениям и 4 вида успешно размножающихся в 
различных условиях. 
3. Установили, что наибольшее влияния на продуцентов оказывают
количество тепла и влаги
4. Разработали игровой алгоритм. 
5. Создали динамическую модель и компьютерную игру на её осно-
ве. 
6.Предложить полученный продукт для использования в образова-
тельном процессе пока не удалось, поскольку мы не считаем наш проект 
полностью завершённым. 
 
Список литературы
1.
Академик/Биологическая энциклопедия/Растение и среда[Электронный 
ресурс] 
– 
URL:https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biology/1814/РАСТЕНИЕ
2.
Академик/Математическая модель[Электронный ресурс] – URL: 
https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/165470 
3.
Дьяко-
нов В. П. Matlab R2006/2007/2008. Simulink 5/6/7.Основы примененияСе
рия: Библиотека профессионала. — М.: Солон-Пресс, 2008. — 800 с. 
4.
Самар-
ский А. А., Михайлов А. П. Математическое моделирование. Идеи. Мет
оды. Примеры. — 2-е изд., испр. — М.: Физматлит, 2001 
5.
САФУ(Северный арктический федеральный университет имени М. В. 
Ломоносова)/Музейный комплекс САФУ/Музей природы Аркти-
ки/аудитория 
«Тайга» 
[Электронный 
ресурс] 
– 
URL: 
https://narfu.ru/museums/priroda-arktiki/tayga/?ELEMENT_ID=334322