1. amaliy mashg’ulot mavzu: Termiziy allomalarining pedagogik ta’limotlari-o’quv fani sifatida. Termiz va buyuk Termiziylar Reja

---

1. AMALIY MASHG’ULOT 
Mavzu: Termiziy allomalarining pedagogik ta’limotlari-o’quv fani sifatida. 
Termiz va buyuk Termiziylar 
Reja: 
1. Termiziy allomalarning pedagogik ta’limotlari o’quv fanining maqsadi, vazifalari 
va predmeti.
2. Termiz 1220 yilgacha: shaharning kelib chiqishi va taraqqiyoti.
3. Termiz XIII-XX asrlarda: tiklanish va tanazzul.
4. Termiz mustaqillik yillarida.
 
Talabalarga tavsiya etilgan adabiyotlar: 
1. Alisher Navoiy. Nasoyim ul – muhabbat. (Mukammal asarlar to’plami).17 jild. – 
T.:, 2001. 
2. Mirzo Kenjabek, Buyuk Termiziylar. O’zbekiston milliy ensiklopediyasi. T.: 
2017.
3. Uvatov U. Ikki buyuk donishmand, T.: “Sharq”, 2005. 
4. Tursunov S., Murtazoyev B. Termiziylarning ilmiy tafakkuri. – T. “O’zbekiston”, 
2016.
5. Fariddin Attor. Tazkirat ul - avliyo.(M.Kenjabek tarjimasi)- T.:1997.
6. Choriyev Z., Annayev T., Murtazoyev B., Annayev J. Al hakim at -Termiziy T.: 
“Yangi asr avlodi”, 2008. 
Talabalarni baholash mezonlari:
jami 2 ball. 
1)
mavzu rejasidagi masalalarni konspektlashtirish – 0,5 ball; 
2)
topshiriqlarni bajarish va savol-javoblarda ishtirok etish – 1,5 ball. 
1. “Termiz va buyuk Termiziylar” 
mavzusini tahlil etish va o’rganishga 
doir kichik guruhlarda ishlashga doir topshiriq

Talabalarni kichik guruhlarda matn ustida ishlashlari quyidagi metodika 

asosida tashkil etildi: 
1.
 
Talabalardan uchta guruh tashkil etiladi va ularni kichik guruhlarda ishlash 
qoidalari bilan tanishtiradi: 
 
Kichik guruhlarda ishlash qoidalari: 
1)
sherigingizni diqqat bilan tinglang; 
2)
guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga 
mas’uliyat bilan yondashing; 
3)
agar yordam kerak bo’lsa, albatta murojaat qiling; 
4)
agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering; 
5)
guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart. 
1-topshiriq.
“
Termiz va buyuk Termiziylar
”ning turli qismlariga oid 
material tanlab olinib, uch qismga bo’linadi.
1-guruh.
Termiziy allomalarning pedagogik ta’limotlari o’quv fanining maqsadi, 
vazifalari va predmeti.
2-guruh
. Termiz 1220 yilgacha: shaharning kelib chiqishi va taraqqiyoti.
3-guruh.
Termiz XIII-XX asrlarda: tiklanish va tanazzul. Termiz mustaqillik 
yillarida.

---

2-topshiriq.
“Termiz va buyuk Termiziylar” 
yozma yodgorliklariga doir 
ikki qismli kundalik tuzish. 

 
Quyida keltirilgan jadvalning birinchi qismida qadimgi Termizning taraqqiyot 
davri keltirilgan. Jadvalning ikkinchi qismida davrlarning o’ziga xos jihatlari bilan 
bog’liq bitta jumlani misol tariqasida yozib qo’yish lozim. 
Qadimgi Termizning taraqqiyot 
davri 
Davrlarning o’ziga xos jihatlaridan 
namuna 
1-guruh 
Buddaviylik davrida Termiz 
2-guruh 
Sharq uyg’onish davrida (IX-XII 
asrlar) Termiz 
3-guruh 
Temuriylar davrida Termiz 
3-topshiriq.
“Termiz va buyuk Termiziylar” 
mavzusiga doir blits-so’rov 
savollari.

1-guruh 
1.
Termiz qadimda qanday nomlar bilan atalgan? 
2.
Qachondan boshlab shaharga Termiz nomi berilgan? 
3.
“Termiziy allomalarning pedagogik ta’limotlari” 
fanning maqsadi ni 
ayting?
2-guruh 
4.
“Termiziy allomalarning pedagogik ta’limotlari” 
fanning vazifalarini izohlab 
bering?
5.
“Termiziy allomalarning pedagogik ta’limotlari” 
fanning predmetini izohlang?
6.
Nima sababdan Baqtriya “Ming shahar mamlakati” deb ta’riflangan?
 
3-guruh 
7.
Termizda buddizimning asosiy ravnaq topish davri nechanchi asrlarga to’g’ri 
keladi? 
8.
Nima uchun shaharga “Madinat ar-rijol”(“Mardlar shahri”) nomi berilgan? 
9.
Termizda yashab ijod etgan qaysi allomalarni bilasiz? 
4-topshiriq.
Yakuniy bosqich. Talabalarni baholash.
Tаlаbаlаrning kichik 
guruhlаrdagi faoliyati baholanib, baholar guruhlar bo’yicha taqsimlanadi. Guruhda 
faol ishtirok etgan talabalar ham alohida rag’batlantiriladi.