S burxonov, O‘. Xudoyorov, Q. Norqulova, N. Ruzikulova, L. Goibova matematika umumiy o‘rta ta’lim maktablarining

3­SINFDA O‘TILGANLARNI TAKRORLASH VA 
UMUMLASHTIRISH
1.
Qisqa yozuv bo‘yicha masala tuzing va uni yeching:
Hammasi — 360 ta anjir.
1
3

---

198
Har bir likopchaga qo‘yish kerak — 6 tadan.
Likopchalar — ? ta.
2.
Shaklda nechta uchbur chak va nechta 
to‘rtburchak ya shi ringan?
3.
Diagrammani tahlil qilib, to‘rtta 
sinfda turli to‘garaklarga qatna-
shuvchi o‘quvchilar sonini to-
ping. Diagramma o‘qidagi har
bir katak 3 nafar o‘quvchiga 
teng. 
 
 4. 
Hayvonot bog‘ida tog‘ echkisi uchun 36 m
2
,
poni oti 
uchun esa undan 4 marta ko‘p joy ajratilgan. Ular 
uchun jami necha kvadrat metr joy ajratilgan?
 5.
Ikkita gugurt qutilarining har birida 50 donadan gu-
gurt cho‘plari bor. Birinchi qutida 3 tasini, ikkinchi 
qutida 10 tasining uchi yondirilsa, jami ikki qutida 
cho‘plar soni nechta qoladi? 
 

---

199
 6.
Elektr hisoblash asbobi rasmlari asosida masala 
tuzing:
 7. 
Amallarni bajaring va natijalarini tekshiring:
1245 : 2 
1564 : 3 4246 : 4 6429 : 6
658 ∙ 2
873 ∙ 3 932 ∙ 4 
868 ∙ 7
1.
dm
2
, m
2
, m
2 
da necha cm
2 
bor?
Yechish:
1 dm
2
= 100 cm
2
. 
Demak,
dm
2
= 50 cm
2
Javob:
dm
2
= 50 cm
2
2. 
Algoritmlar asosida masalalar tuzing va yeching.
3.
Chizma asosida masala tuzing va yeching;
1
2
2
5
3
5
1
2
1
2

---

200
4.
x 
= 3 cm; 
y 
= 5,6 cm; 
z 
= 4,4 cm bo‘lganda jami 
kesma uzunligini mm da ifodalab toping.