Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

Maxsus tayyorgarlikning hajmi va mazmuni.
Ixtisosga doir bilimlar, ilmiy tadkikotga 
doir bilimlar, fanning nazariy va amaliy ahamiyatini tushunish, fanning xozirgi darajasi va 
qonuniyatlari, tarixi, rivojlanishi va keyingi yunalishlarini bilish, ilmiy-tadkikot ishlaridan 
daslabki malakalar xosil qilish, matematik va alfavit kataloglaridan foydalana bilish. Masalan, 
matematika fakulteti bitiruvchi talabalarining maxsus tayyorgarligini bilish taxminan quyidagi 
bilimlarni o‘z ichiga olishi mumkin. Son tushunchalarini kengaytirish aksiomatik sxemasi, 
algebrik strukturalar, nazariy gruppali algebrik prinsiplarni, chizikli, vektorli fazo tushunchasini 
va xokazo 
Yoki, o‘zbek tili o‘qituvchilarini tayyorlashga ham bir necha talablar kuyiladi. 
Ixtisosga doir metodik tayyorgarlik mazmuni.
Xozirgi sharoitda Har bir o‘qituvchi o‘zi 
ukiyotgan premetini o‘qitishning maksadi va vazifasini bilishi, amaldagi maktab dasturlari va 
o‘quv kullanmalarini Har tomonlama analiz kila olishi, o‘quvchilar charchaganligini tez paykay 
olishi, ularni bartaraf qilish yo`llarini topishi, didaktika va psixologiyaning sunggi yutuklariga 
tayangan xolda o‘qitishning optimal variantlarini tanlab olishi, o‘zi ukiyotgan fanga oddiy 
kurgazmali kurollar tayyorlay olishi, sinfdan va maktabdan tashkari ishlarni qilishi va unga 
raxbarlik kila olishi kerak. 
Oddiy qilib aytganda, nimani o‘qitish, kancha xajmda o‘qitish, nima uchun o‘qitish va 
Qanday usulda o‘qitish, Qanday o‘qitsa yaxshi natija beradi degan savollarga hamisha javob bera 
olishi shart. 
Nazorat savollari. 
Pedagogik mahorat nima? 
Pedagogik mahorat fanining predmet, maqsad va vazifalari nimalardan iborat? 

---

17 
Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari haqida so‘zlang. 
Bo‘ljak o‘qituvchilarga qanday talablar qo‘yiladi?