O`rgatiladigan asosiy miqdorlarga doir topshiriqlar va tarqatmalar tayyorlash sig’im o’lchov birligi reja

Topshiriqlar.
1.
«Vaqt o’lchovlari» mavzusi o’rganish bosqichlarini ayting. Ushbu mavzuni 
o’rganishdan oldin 1- sinfda qanday tayyorgarlik ishi olib boriladi?
2.
«Vaqt o'lchovlari» (II-sinf) darsiga kirish suhbatini tuzing. Suhbatning maqsadlari: 1) 
insonlar hayotida vaqtning ahamiyatini tushuntirish. 2) vaqt o'lchovlarining (sutka, yil, hafta, oy) 
hosil bo’lishini tushuntirish; vaqt o'lchov birliklari o'rtasidagi munosabatlar haqida 
o’quvchilarning bilimlarini aniqlash. 
3.
Kalendar bilan ishlash uchun suhbat tuzing. Ushbu maqsadda darslikning topshiriqlaridan 
foydalaning. Topshiriqlarni mustaqil tuzing. 
4.
Minut haqida tasavvurlarni shakllantirish maqsadida o’quvchilar bilan qanday amaliy 
mashg’ulotlarni bajarish mumkin. 
5.
«Matematika – 2» darsligidan «Vaqt o’lchovi» mavzusiga doir og’zaki frontal ish 
bo’yicha qo’llash mumkin bo’lgan topshiriqlarni yozing yoki o'zingiz tuzing. 
6.
Vaqtni o’lchash asbobi bilan tanishtirish va undan foydalanish qoidalarini o’rgatish 
jarayonida o’tkaziladigan suhbat tuzing. Suhbatni o’tkazish jarayonida nomoyish va individual 
soat modellaridan foydalanish maqsadga muvofiqdir. 
Topshiriqlar.
Bo`lishni ustun usulda bajaring. 
47174:458= 130325:65= 69276:69= 144072:36= 
28557:57= 288048:48= 24728:123= 40035:5= 

---

1.
Soat bo’yicha vaqtni aniqlash malakalarini mustahkamlash uchun didaktik o'yinlarni 
tanlang yoki o’zingiz tuzing. 
2.
«Matematika – 4» darsligida «Arifmetik amallar» mavzusida bir birliklarda ifodalangan 
vaqt o'lchovlarini boshqa birliklarga o'tkazishga doir mashqlarni toping. Ushbu mashqlarni 
bajarish uchun qanday bilim, ko’nikma va malakalar kerak? O'quvchilarning mumkin bo’lgan 
fikrlarini keltiring. 
3.
3- sinf o'quvchilari vaqtning qanday yangi o’lchov birliklari bilan tanishadilar? «Matematika – 
3» darsligidan ushbu o’lchov birliklari vaqtning boshqa o’lchov birliklari o’rtasidagi 
munosabatlarga doir mashqlarni tanlang. Ushbu mashqlarni bajarishda o'quvchilarning mumkin 
bo'lgan fikrlarini keltiring.