Роль генетических и средовых факторов в развитии интеллекта: история, состояние и ПерсПективы

Литература
1. 
Малых С.Б.
генетические основы индивиду-
ально-психологических различий: развитие 
и структура психологических и психофизи-
ологических признаков. автореф. докторс-
кой дисс. – м., 2000. – 48 c.
2. 
Boomsma D.I., Martin N.G., Molenaar P.C.M. 
factor and simplex models for repeated 
measures: application to two psychomotor 
measures of alcohol sensitivity in twins // 
Behavior genetics. – 1989. – vol. 19. – P.
79–96.
3. 
Boomsma D.I., 
&
Van Baal G.C.M.
genetic 
influences on childhood iQ in 5- and 
7-year-old dutch twins // developmental 
neuropsychology. – 1998. – vol. 14. – P. 115–
126. 

---

роль генетических и средовых факторов в развитии интеллекта: история, состояние и перспективы
41
Теоретическая и экспериментальная психология • 2011 • Т. 4 • № 3
4. 
Bouchard T.J., Jr., 
&
 McGue M. 
familial studies 
of intelligence: a review // science. – 1981. – 
vol. 212. – P. 1055–1059.
5. 
Bouchard T., Lykken D., McGue M., Segal N., 
Tellegen A. 
sources of human psychological 
differences: The minnesota study of twins 
reared apart // science. – vol. 1990. – vol. 250. 
– P. 223–228. 
6. 
Burks B.
The relative influence of nature and 
nurture upon mental development; a compara-
tive study of foster parent-foster child resem-
blance and true parent-true child resemblance 
/ in: twenty-sevenths yearbook of the national 
society for the study of education, Pt. i. – Pub-
lic school Publishing Co., Bloomington, 1928.
7. 
Cardon L.R., Fulker D.W., DeFries J.C., 
&
 
Plomin R. 
Continuity and change in general 
cognitive ability from 1 to 7 years of age // 
developmental Psychology. – 1992. – vol. 
28(1). – P. 64–73. 
8. 
Chipeur H.M., Rovine M., Plomin R.
lisrEl 
modelling: genetic and environmental 
influences on iQ revisited // intelligence. – 
1990. – vol. 14. – P. 11–29.
9. 
DiLalla L.F., Thompson L.A., Plomin R., Philips 
K., Fagan J.F., Haith M.N., Cyphers L.H., Fulker 
D.W.
infant predictors of preschool and adult 
iQ // developmental Psychology. – 1990. – vol. 
26. – P. 759–769.
10. 
Drabkova H.
twin study of intelligence / in: 8
th
international Congress of human genetics, 
1992.
11. 
Dunn J., 
&
Plomin R.
separate lives: why 
siblings are so different. – ny: Basic Books, 
1990.
12. 
Eaves L., Long J., Heath A.
a theory of 
developmental quantitative phenotypes applied 
to cognitive development // Behavior genetics. 
– 1986. – vol. 16. – P. 143–162.
13. 
Ebbinghaus H.
Psychology: an elementary 
textbook / m.f. meyer (trans.). – Boston: d.C. 
heath, 1908.
14. 
Emde R.N., Hewitt J.K (Ed.)
infancy to early 
childhood. genetic and Environmental 
influences on developmental Change. – oxford 
university Press, ny, 2001. – 393 p.
15. 
Fulker D.W., Cherny S.S., 
&
Cardon L.R. 
Continuity and change in cognitive 
development / in: r. Plomin & g.E. mcClearn 
(Eds.). nature, nurture and psychology. – 
washington, dC: american Psychological 
association, 1993. – P. 77–98. 
16. 
Galton F. 
hereditary genius: an inquiry into its 
laws and consequences. – london: macmillan 
& Company, 1869. – 390 p.
17. 
Galton F. 
The history of twins, as a criterion of 
the relative powers of nature and nurture // J. of 
the anthropological institute. – 1875. – vol. 5. – 
P. 391–406.
18. 
Gordon K. 
report on psychological tests orphan 
children // J. of delinquency. – 1919. – vol. 4. – 
P. 46–55.
19. 
LaBuda M.C., DeFries J.C., Plomin R., Fulker 
D.W. 
longitudinal stability of cognitive ability 
from infancy to early childhood: genetic and 
environmental etiologies // Child development. 
– 1986. – vol. 57. – P. 1142–1150.
20. 
Loehlin J.C.