Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

Ривожланиш-
шахснинг физиологик ва интеллектуал ўсишида намоѐн 
бўладиган миқдор ва сифат ўзгаришлар моҳиятини ифода этувчи мураккаб 
жараѐн.
 
Мактабгача педагогика фанларини бошка фанлар билан 
боғликлиги. 
Шахс камолотини таъминлаш, унинг интеллектуал, маънавий-
ахлоқий ҳамда жисмоний жиҳатдан ривожланишига эришишда турли ѐш 
даврлари, ҳар бир даврнинг ўзига хос жиҳатлари, шунингдек, боланинг 
физиологик, психологик ҳолатини инобатга олиш мақсадга мувофиқдир. Шу 
боис яхлит педагогик жараѐн муайян туркумни ташкил этувчи педагогик 
фанлар томонидан ўрганилади. Улар қуйидагилардир:
 
1.
Ёш физиологияси-мактабгача ѐшидаги болаларнинг ѐш ва 
физиологик хусусиятларини ўрганади. 
2.
Болалар психологияси-мактабгача ѐшидаги болаларни психологик 
хусусиятларини ўрганади 

---

21 
3.
Коррекцион (махсус) педагогика-ривожланишида турли психологик 
ва физиологик нуқсонлари бўлган болаларни тарбиялаш ва ўқитиш билан 
боғлиқ муаммоларни ўрганади. 
Ўз навбатида коррекцион педагогика таркибига махсус педагогика ва 
психологиянинг турли соҳалари киради. Улар қуйидагилардир: 
3.1.
Сурдопедагогика 
ва 
сурдопсихология-эшитиш 
қобилияти 
бузилган болаларни ривожлантириш, ўқитиш ва тарбиялаш масалаларини 
ўрганади. 
3.2.
Олигофренопедагогика ва олигофренопсихология-ақли заиф 
болаларни ривожлантириш, ўқитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. 
3.3.
Тифлопедагогика 
ва 
тифлопсихология-кўриш 
қобилияти 
бузилган болаларни ривожлантириш, ўқитиш ва тарбиялаш масалаларини 
ўрганади. 
3.4.
Логопедия 
ва 
нутқий 
бузилишлар 
психологияси-нутқи, 
шунингдек, моторли-ҳаракатланиш доирасида мураккаб нуқсонлари бўлган 
болалар (кўр, соқов ва кар болалар)ни ривожлантириш, ўқитиш ва тарбиялаш 
масалаларини ўрганади. 
4.
Методика – хусусий фанларни ўқитиш хусусиятларини ўрганади. 
5.
Педагогика тарихи – таълим ва тарбиянинг юзага келиши, 
тараққий этиши, муайян тарихий даврларда етакчи ўрин эгаллаган педагогик 
фикрлар тараққиѐти масалаларини ўрганади. 
6.
Педагогик технология–таълим ва тарбия жараѐнида замонавий 
педагогик технологияларни қўллаш, технологик ѐндашув асосида таълим ва 
тарбия жараѐнининг самарадорлигини ошириш муаммоларини ўрганади. 
7.
Педагогик 
маҳорат-бўлажак 
тарбиячиларнинг 
касбий 
маҳоратларини ошириш, такомиллаштириш муаммоларини ўрганади. 
8. Таълимни бошқариш-таълим муассасаларининг фаолиятини йўлга 
қўйиш, бошқариш, назорат қилиш ҳамда истиқболларини белгилаш 
масалаларини ўрганади.
9. Ижтимоий педагогика-ижтимоий муносабатлар жараѐнида 
мактабгача ѐшидаги болаларни ижтимоий ҳаѐт ва фаолиятга йўналтириш 
муаммоларини ўрганади. 
