Усиление трансграничного сотрудничества сообществ в регионе царэс: обзорное исследование

Образование: повышение мобильности учащихся и рабочих.
Рекомендации в 
предварительном исследовании ЦАРЭС по образованию и развитию навыков включали в 
себя гармонизацию стандартов и усиление взаимного признания квалификаций. На основе 
этих рекомендаций могут быть разработаны конкретные инициативы по продвижению 
мобильности учащихся и рабочих в приграничных сообществах ЦАРЭС (сноска 4). 
Эти инициативы могут включать в себя проведение мероприятий и виртуальных кампаний 
для повышения осведомленности о программах мобильности среди учебных заведений 
в приграничных странах, а также оказание технической и финансовой поддержки этим 
учреждениям для участия в этих программах.
87. 
Сеть университетов в приграничных регионах
58
или субрегионах может быть 
сформирована для более тесной координации исследований и обмена студентами. 
Мероприятия могут включать в себя выдачу стипендий для обучения в аспирантуре и 
аспирантуре с английским языком обучения, а также научные конференции и семинары по 
общим вопросам – таким как государственная политика, местное экономическое развитие, 
энергетика, вода, туризм и развитие горных территорий.
88. 
Такие учреждения, как 
Университет Центральной Азии или Назарбаев 
Университет в Нур-Султане (Казахстан),
могут сыграть ведущую роль в привлечении 
студентов из региона ЦАРЭС; обеспечение непрерывного образования в различных 
профессиональных областях, включая подходы к развитию под руководством сообщества; и 
предложение исследовательских возможностей молодым специалистам из региона ЦАРЭС.
58 
Хорог (Таджикистан), Ош (Кыргызская Республика), Ташкент (Узбекистан), Алматы (Казахстан), Файзабад 
(Афганистан), Кашгар (Синьцзян-Уйгурский автономный район, КНР), Пешавар (Пакистан), Туркменабад 
(Туркменистан) и Бухара (Узбекистан).

---

Анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз
29
89.