Программа кандидатского экзамена по специальной дисциплине «теория и методика обучения и воспитания (информатика)»

раздела 
«Информация 
и 
информационные процессы» 
35.
Научно-методические 
основы 
изучения 
раздела 
«Представление 
информации» 
36.
Научно-методические 
основы 
изучения 
раздела 
«Компьютер 
как 
универсальное устройство реализации информационных процессов» 
37.
Научно-методические основы изучения раздела «Алгоритмизация и 
программирование» 
38.
Научно-методические 
основы 
изучения 
раздела 
«Информационные 
технологии» 
39.
Научно-методические основы изучения темы «Информационные системы. 
Базы данных» 
40.
Научно-методические основы изучения раздела «Моделирование и 
формализация» 
41.
Научно-методические основы изучения тем «Телекоммуникационные 
технологии», «Информационная безопасность» 
42.
Научно-методические основы изучения социальной информатики 
РЕФЕРАТ ПО ТЕМЕ КАНДИДАТСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ 
 
Аспирант должен представить на экзамен один раздел исследования в 
распечатанном виде. 
 
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 
 
Основная литература по специальности 
 
Теория обучения 
1.
Амонашвили Ш.А. Единство цели: пособие для учителя. – М., 1987. 
2.
Бабанский Ю.К. Педагогический процесс. Избр. Пед. Труды. – М., 1989. 
3.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989. 

---

10 
4.
Зиангирова Л.Ф. Развитие познавательной активности старшеклассников в процессе 
проектной деятельности [Электронный ресурс] : монография / Л.Ф. Зиангирова. — 
Электрон. текстовые данные. — Саратов: Вузовское образование, 2015. — 163 c. — 
2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/31944.html 
5.
Информатизация общего среднего образования: Научно-методическое пособие / Под 
ред. Д.Ш.Матроса. – М., 2004. 
6.
Матрос Д. Ш. Менеджмент качества в школе на основе стандартов серии ГОСТ Р 
ИСО 9000-2001, новых информационных технологий и образовательного 
мониторинга. – М., 2008. 
7.
Метапредметные 
и 
личностные 
образовательные 
результаты 
школьников 
[Электронный ресурс] : новые практики формирования и оценивания. Учебно-
методическое пособие / Л.В. Арсентьева [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — 
СПб. : КАРО, 2015. — 160 c. — 978-5-9925-1056-0. — Режим доступа: 
http://www.iprbookshop.ru/61011.html 
8.
Организация современной информационной образовательной среды [Электронный 
ресурс] : методическое пособие / А.С. Захаров [и др.]. — Электрон. текстовые данные. 
— М. : Прометей, 2016. — 280 c. — 978-5-9907986-4-9. — Режим доступа: 
http://www.iprbookshop.ru/58164.html 
9.
Педагогика: учеб. пособ. для студ. пед. вузов / ред. Пидкасистый П.И. –– М.: Пед. об-
во России, 2006. – 608 с. 
10.
Семенова Л.И. Основные направления совершенствования контроля и оценки уровня 
подготовки учащихся [Электронный ресурс] : монография / Л.И. Семенова. — 
Электрон. текстовые данные. — Саратов: Вузовское образование, 2015. — 72 c. — 
2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/36223.html 
11.
Сластенин В. А. Педагогика [Текст]:учебник для вузов/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, 
Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина.-12-е изд., стер.-Москва: Академия, 2014.-608 
с. 
12.
Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС 
[Электронный ресурс] / О.Б. Даутова [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — СПб. 
: КАРО, 2015. — 176 c. — 978-5-9925-0890-1. — Режим доступа: 
http://www.iprbookshop.ru/61033.html 
13.
Теоретические основы содержания общего среднего образования. – М., 1983. 
14.
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской 
Федерации» 
15.
Цветкова М.С., Ратобыльская Э.С., Дылян Г. Д. Модели комплексной 
информатизации общего образования. – М., 2007. 
16.
Циулина М.В. Современные образовательные технологии [Текст]:учебное 
пособие/М.В. Циулина.-Челябинск:Изд-во Южно-Ур. гос. гуманит.-пед. ун-та,2016 -
226 с.