Strategik menejment

Afzalliklari:
Buportfoliotalabanio‗quv-
tarbiyaviyvakelajakdagifaoliyatibilanbog‗liqbo‗lganjarayonlarnianglashdarajasinik
uchaytiradihamdao‗z-o‗zinibaholashmexanizminiyaratibberadi. 
Cheklanishlari, kamchiliklari:
To‗plangan materiallarni bir shaklga keltirish 
va hisobga olishning murakkabligi. 
Taqrizlar portfoliosining namunaviy tarkibi: 

bajarilgan ishlar sifati bo‗yicha taqrizlar; 

---

314

qo‗shimcha ta‘lim muassasasining ijodiy guruhlaridagi ishlari, ilmiy-
amaliy anjumanlardagi chiqishlari bo‗yicha taqrizlar. 

talabaning o‗z faoliyati bo‗yicha xulosalari, baholari; 

keyingi faoliyati yoki keyingi bosqichdagi o‗qishni qanday tashkil etish 
bo‗yicha talabaning o‗z xulosalari; 

amaliyotlar bo‗yicha tavsiya xatlar; 

boshqa sohalar bo‗yicha taqriz va xulosalar. 
Yuqorida taklif etilgan portfolio modellarini tahlil qilgan va chuqur 
o‗rgangan holda murakkab portfolio, ya‘ni barcha modellarni birgalikdagi shaklida 
yoki oddiy, ushbu portfolioning bittasini yuritish mumkin. 
Amalda portfolioning quyidagi turlaridan foydalanish mumkin: 
4.«Portfolio-kollektor». 
Bu 
portfolio 
talaba 
muallif 
bo‗lmagan 
materiallardan iborat bo‗ladi. Bunga o‗qituvchi tomonidan tavsiya etilgan 
adabiyotlar, qo‗llanma va ko‗rsatmalar, elektron o‗quv adabiyotlari, o‗quv-vizual 
materiallar, maqolalar, lug‗atlar yoki talabaning o‗zi mustaqil topgan adabiyotlar 
hamda boshqa o‗quv materiallari kiradi. 
5.«Jarayon portfoliosi» talaba tomonidan o‗quv, uslubiy, ilmiy-izlanish, 
ijodiy, axborot va ijtimoiy loyihalarni bajarish jarayonida erishgan bilimi va 
malakalarini mustaqil qo‗llash malakasini namoyish qiladi. Portfolio talabaning 
loyihalash jarayonidagi barcha bosqichlarni: muammoni aniqlash, loyihani ishlab 
chiqish, loyiha bo‗yicha faoliyatni rejalashtirish va tashkil etish, texnologik 
bosqich (loyihani amalga oshirish), yakuniy bosqich, taqdimot va loyihani 
baholashni o‗z ichiga olishi kerak. 
6.«Ko‗rsatkichlar portfoliosi» talabaning biror bir soha bo‗yicha mahoratini 
va ko‗rsatkichlarini jamlash hamda ko‗rsatish maqsadida yaratiladi. Unga 
talabaning o‗zi yoki ustozi tomonidan tanlagan eng yaxshi ijodiy ishlaridan 
namunalar qo‗yiladi. 
7.«Baholash portfoliosi» talabaning olgan bilimlari va malakasini nazorat 
qilish maqsadida tuziladi va u turli xil nazorat materiallaridan: nazorat ishlari, 
testlar, sxemalar, krossvordlar va boshqa topshiriqlardan iborat bo‗ladi. Baholash 

---

315
portfoliosi o‗qituvchi tomonidan mustaqil tuziladi va uni rejalashtirilgan, 
maqsadga yo‗naltirilgan natijaga erishish uchun o‗z vaqtida talabalarga taqdim 
etishi talab etiladi. 
8. «Yutuqlar portfoliosi» talabaning o‗quv-tarbiyaviy jarayondagi eng 
yaxshi ishlari va yutuqlarini ko‗rsatuvchi hujjatlardan tashkil topadi. Bu 
portfolioga talaba o‗z xohishi bilan o‗zining eng yaxshi loyihalarini, olgan 
tashakkurnomalari, maqtov yorliqlari, diplomlari, taqrizlar va o‗z faoliyatini 
namoyish qiluvchi rasmlarni kiritishi mumkin. 
9. «Talabaning elektron portfoliosi»- e-Portfolio. Keyinga vaqtlarda 
rivojlangan davlatlarida e-Portfoliodeb nomlanuvchi «Talabaning elektron 
portfoliosi» keng qo‗llanilmoqda. Bu oddiy Word formatidagi papka bo‗lmasdan, 
maxsus multimedia tizimida yaratilgan «portfolio» hisoblanadi. Talaba uni osonlik 
bilan to‗ldirishi, tahlil qilishi, yangi materiallarni joylashtirishi, o‗zi tanlagan 
axborotlarni boshqarishi mumkin. 
e-Portfolioning uch xil shakli tavsiya etiladi: 

Rivojlantirish portfoliosi-