Sh. Madayev., M. Kasimova

MUSTAQIL TA’LIM MASHG’ULOTLARI 
Talaba portfoliosini yaratish bo‘yicha tavsiyalar 
339 
sifatida yuritiladi va talabaning turli sohalardagi ishlarining namunalari matn ko‘rinishida, 
elektron versiyalar, rasmlar, video yozuvlar shaklida ilova qilinadi.
Afzalliklari:
Bunday tipdagi portfolio talabaning o‘quv va ijodiy faolligi dinamikasi, 
uning qiziqish yo‘nalishi, kasbga tayyorgarlik xarakteri to‘g‘risida keng tasavvur beradi.
Cheklanishlari, kamchiliklari:
Portfolioning sifat jihatidan baholanishi yakuniy 
attestatsiya natijalarini to‘ldiradi, lekin talabaning umumiy ta’lim reytingida asosiy tashkil 
etuvchi bo‘lib hisoblanmaydi.
«Ishlar portfoliosi»ni to‘ldirishning namunaviy varianti 

Loyiha ishlari.
Loyihaning mavzusi, qisqa mazmuni hamda ilova sifatida rasmlar, 
ishning bosma yoki elektron variantlardagi matnlari keltiriladi.

Tadqiqot ishlari va referatlar.
Referat mavzusi, hajmi (necha bet), illyustratsiyalar va b.

Texnik ijod.
Model, maket, asboblar. Aniq ishlar va ularning mazmuni (tuzilishi, ish 
prinsipi, texnik tavsifi) bayon etiladi.

Ijodiy faollikning boshqa shaklllari. 

Elektiv kurs va fakultetlardagi ishtiroki.
Kurs nomi, muddati va o‘qish shakli 
ko‘rsatiladi.

Turli xil amaliyotlar.
Mehnat, ijtimoiy, til o‘rganish, pedagogik, malakaviy va b. 
Amaliyot nomi, joyi va davri yoziladi.

Qo‘shimcha ta’lim muassasalari va turli xil o‘quv kurslaridagi mashg‘ulotlar.
Ta’lim muassasasi yoki tashkilot nomi, o‘qish muddati va natijalari keltiriladi.

Olimpiada va tanlovdagi ishtiroki.
Tadbir nomi, o‘tkazilgan vaqti va talabaning natijasi 
qayd etiladi.
