Билим соҳаси – Социал таъминот ва соғлиқни сақлаш 500000

4.8 The system of urine formation and urination. 
4.8.1 Anatomical and physiological characteristics of the urine formation and 
urination. 
4.8.2 Evaluation of the urine formation and urination. 
4.8.3 Semiotics of diseases of the urine formation and urination. 
 
CHAPTER 5. NURSING DIAGNOSE. NURSING MEDICAL HISTORY….
APPLICATIONS………………………………………………………………… 
 

---

462 
ИЛОВА 1 
3 ёшгача бўлган соғлом болаларда ҳаракат ва асаб - руҳий 
ривожланишининг ёшга нисбатан асосий кўрсатгчлари. 
 
Болани 
еши 
№ 
Белгиси 
0 ойда 
1 ойда 
2 ойда 
3 ойда 
4 ойда 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
1. 
2. 
«Хомилалик» ҳолати сақланган, йиғувчи мускуллар тонуси 
ошган. 
Чақалоқдаги шартсиз рефлекслар яхши ифодаланган. 
Таламопаллидар даражадаги ҳаракат мавжуд. 
Предметни нистагмга оид нигоҳда кузатади. 
Бехосдан келган қаттиқ товушга чўчиб тушади. 
Ҳаракатдаги 
предметни охиста нигоҳда кузатади (2-3 
хафталигида ёрқин предметга нигоҳ ташлай олади). 
Товушга эътибор бериб, қулоқ сола бошлайди. 
Эркалаб гаплашганда биринчи бор жилмаяди ва бўғиздан майин 
товуш чиқаради. 
Қорин билан ётганда бошини 1-2 секунд тутиб туради. 
Қитиқлаганда ҳаракат билан жавоб беради. 
Товуш манбаини бошини буриб қидиради. 
Предметга нигоҳ ташлаб узоқ термулиб туради. 
Эркалаб гаплашганда тезда жилмайиш билан жавоб беради. 
Қорни билан ётганда бошини яхши тутиб тура олади. 
Товуш чиқаришга (нутқга тайёрловчи босқич) ҳаракат қилади. 
Ҳаракатсиз предметга эътибор бериб нигоҳини қаратади. 
Ҳис - туйғусини комплекс «жонланиш» билан ифодалайди. 
Қорни билан ётганда билак тирсагига таянган ҳолда танасини 
кўтаришга ҳаракат қилади. 
Оёқлари ярим букилган ҳолда қаттиқ таянчга тиралиб туради. 
Бола ётганда орқасидан ёнбошга айлана олади. 
Гувиллаб унли товушлар чиқаради. 
Онасини танийди, уни кўрганда шодланиб, қувонади. 
Катталар билан мулоқотда, эркалаганда баланд товушда кулади. 
Нигоҳи билан келаётган товуш манбаини топади. 

---

463 
5 ойда 
6 ойда 
7 ойда 
8 ойда
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
1. 
Ўйинчоқларини чангаллаб ушлаб олиб, унга қизиқиш билан 
қарайди, оғзига олиб боради. 
Ландаунинг юқориги рефлекси пайдо бўлади. 
Орқасидан ёнбошга фаол айлана олади. 
Физиологик мускуллар таранглиги йўқолади 
Ўзига яқин кишиларни ўзгалардан ажратади, майин эркаловчи 
товушларни, ҳамда онасини товушини ва қараганда мимика 
ҳолатини ажратади. 
Катталар қўлидан ўйинчоқларни олади. 
Қорни билан ётганда, ёзилган қўллари кафтига таяниб, бошини 
ва кўкрак қафасини кўтаради. 
Катталар ёрдамида, оёқ бўғимларини тўғри тик тутиб туради. 
Чалқанча ётганда қорнига ағдарила олади. 
Болани гувиллаши узоқ ва оҳангдор бўлади. 
Ўзини, ўз яқинларини ва ўзгалар исмини эшитганда хар хил 
таъсиротда бўлади. 
Ўйинчоқларни онсонлик билан қўлга олиб, уни қўлидан қўлига 
олган холда узоқ вақт давомида ўйнайди. 
Қўллари билан бирор нарсани ушлаганча сурилиб эмаклайди. 
Корни билан ётганда онсонликча орқасига айлана олади. 
Тили чиқаётган бола гувранишига хос баъзи сўз бўғимларини (ба 
– та - па) айта бошлайди. 
Кошик ёрдамида овқатланиб, пиёлада чой ича бошлайди. 
Ойнада ўзини кўриб, унга хурсандчилик билан талпинади. 
Ўйинчоқларни хар томонга силкитиб, тақиллатади, тахлаб, 
териб, отиб юбориб ўйнайди. 
Яхши эмаклайди. 
Узок вақт гувиллаб, сўз бўғинларини айтади. 
Таниш бўлган нарсани «қани» деб суралса, ахтаради ёки нигохи 
билан топади.
Суюқликни пиёладан бемалол ича олади. 
Оддий ўйинларни тақлид килади, ўйончоқни тортиб олади, 
тақиллатади, юмалатади. 

---

464 
9 ойда 
10 ойда 
11 ойда 
12 ойда 
2. 
3. 
4. 
5. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
1. 
2. 
Бемалол ўтиради, ётади, бирон нарсани ушлаб оёғида тик 
туради. 
Катталар илтимосига кўра «қўлингни бер», «чапак чал» ва 
«хайирлаш» ва бошка харакатларни бажаради. 
Аниқ ва баланд товушда сўз бўғинларини бир нечтасини айта 
олади. 
Печенье ёки сухарини қўлида ушлаган холда оғзида чайнаб 
ивитиб ея олади. 
Бошқа болалар оддий харакатларини тақлид қилиб қайтаради. 
Таянчга таянган ҳолда юради. Бемалол эмаклаб мўлжалга етиб 
боради. 
«Қаерда», «бер» деган саволларага, предметни бир неча 
жойларда қидириб топа олади. 
Исмини айтиб чақирилса, жавобан ўгирилиб қарайди. 
Қаршиликсиз тувакда ўтиради. 
Мусиқа товушига рақсга ўхшаш харакат қилади. 
Болалар гурухида яхши ўйнайди. 
Илтимос қилинса, ўрганган хатти – харакатларни кайта 
бажаради. 
Баланд бўлмаган зинапояларга чиқиб, тушади. 
«Бер» деган илтимосга предметни топиб беради. 
Катталар кетидан янги сўз бўғинларини айта олади. 
Ётган холатда бир қўлига таяниб ўтира олади. 
Гурухдаги болалардан ўзи хохлаган – хохламаганини танлайди, 
«ажратиш» муносабатида бўлади. 
Кубик, пирамидаларни тахлайди. 
Мустақил туриб, биринчи бор қадам ташлайди. 
Биринчи бор қўғирчок, кубик, машина, коптокчаларни 
умумлаштира олади. 
Сўз, мотор нутқи ривожлана боради, ойи ада сўзларини айтади, 
хамда онги равишда тушунган холда ав – ав (кучук), би – биб 
(автомобил) ва оддийлаштирилган сўзларни айта бошлайди. 
Кубик, думалоқ, ғиштчалар каби предметларни шаклига қараб 
фарқлайди. 
Машинани хайдаш, қўғирчоққа овқат бериш, ухлатиш каби 

---

465 
1ёшу 6 
ойгача 
1 ёшу 6 
ойдан 2 
ёшгача 
3. 
4. 
5. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
1. 
2. 
3. 
4. 
мазмунли ўйинларни бажара бошлайди. 
Мустақил қадам ташлай юра бошлайди. 
Оддий топшириқларни бажаради, ман этилса тушунади. 
8-10 та енгил сўзларни айта олади. 
Ўзи тушунадиган сўз бойлиги тез ортиб боради. 
Гапирадиган оддий сўз бойлиги 30 – 40 га етади, ва айрим 
сўзларни ноаниқ гудурланиб гапиради. 
Ўзи жуда қизиққан холатда хамда катталар билан мулоқотда 
айрим енгил сўзларни тўлалигича айтади. 
Узоқ вакт тўғри ва яхши юра олади, йўлни ўзгартиб чопишга 
интилади, энгаша олади, ўтириб туради, ён атрофга ўгирилади. 
Аввал ўрганган қўғирчоғини ечинтириш, овқатлантириш каби 
хатти харакатларни қайтаради. 
Мухим бир белгига эга бўлган предметларни, буюмларни 
умумлаштиради. 
Шакли бўйича кескин фарқ қилувчи (куб, шар) ва катта – кичик 
предметларни ажратиб териб чиқади. 
5 – 10 см баландликдаги тусикдан қадам ташлаб ўта олади. 
Хар қандай қуюқ ва суюқ овқатларни қошиқ билан мустақил 
равишда истеъмол эта олади. 
Кийими ва ўйинчоқларини сақланадиган жойни билади. 
1 метр баландликдаги икки томонга очиладиган нарвон 
поғоначаларига олдин бир, сўнг иккинчи қадамини қўйган холда 
кўтарилиб туша олади. 
Хар хил хайвон ва асбоб товушларини: вов – вов (итлар), муу – 
муу (сигир), тик – тик (соат) ўзи қизиққан вақтида такрорлайди.
Суратга қараб мураккаб бўлмаган хикоя айтилса тушунади, 
сўралса жавоб беради. 
3-4 сўздан иборат оддий гапларни гапира олади. Грамматик 
ўзгаришлар кузатилади. 
Бир биридан 3 смгача бўлган катталикда фарқ қилувчи 
предметларни ажратади. 
Кубчалар ёрдамида мураккаб бўлмаган қурилиш ишларини 
(уйча, дарвоза, курсича) бажаради. 

---

466 
2 ёшу 6 
ойгача 
2 ёшу 6 
ойликда
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
1. 
2. 
15-20 см баландликдаги ва кенгликдаги ёғоч брусда юра олади. 
Қисман ечина бошлайди, бир оз ёрдам берилса пайпоғи, 
қалпоғини ечади. 
Сўз бойлиги тезда ортиб боради. (2 ёшда 300 тага етади). 
Гапларида феъллар пайдо бўла бошлайди, аммо отларни кўп 
ишлатади. 
10-13 см баландликдаги тўсиқдан қадам ташлаб ўта олади. 
1.5 м баландликдаги икки томонга очиладиган нарвон 
поғоначаларига олдин бир, сўнг иккинчи қадамини қўйган холда 
ёки навбатма- навбат қадамда кўтарилади, туша олади. 
Намунага қараб ва илтимосга кўра 3 хилдаги рангни ажратиб 
беради. 
Қисман кийина бошлайди: қалпоқ, пайпоқ, пойафзални ўзи 
кияди. 
Бир қатор мантиқий, бир- бирига боғланган сюжетлик 
ўйинларни ўйнайди. 
Кўп сўздан иборат гапларни гапира олади, аммо хамма вақт хам 
грамматик тўғри бўлавермайди. 
Гапларида «қаерда», «қачон», «қаерга» каби саволлар пайдо бўла 
бошлайди. 
Нутқ катталар ва болалар билан мулоқотда асосий восита бўлиб 
қолади. 
Сюжетлик 
ўйинларни 
фикрлаб, 
тартибга 
солиб, 
мураккаблаштириб ижро эта бошлайди. 
Хикоячиларни иллюстрациясиз тушунади. 
2-3 бола бўлиб ўйнай бошлайди. 
Оддий қурилишларни бажариб, улар номини айта олади. 
20-28 см баландликдаги тўсикдан қадамлаб ўта олади. 
20 см баландликдаги табуреткага чиқиб туша олади. 
Коптокни бир қўли билан 80-90 см даги нишонга ота олади. 
Овқатни тартибли равишда истеъмол қилади. 
Мустақил кийинади, аммо хали тугмачаларини қадашни, 
пойафзални ипларини боғлашни уддалай олмайди. 
Кичик хажмдаги шеър ёки қўшиқларни осон эслаб қолади. 
Сўз бойлиги 1200-1500 тага етади. 

---

467 
н 3 
ёшгача. 
 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
Кўпинча «нима учун», «қаерда», «қачон» саволларини беради. 
Нутқида кўпинча эргашган гаплардан фойдаланади, аммо хамма 
вақт хам буларни грамматик тўғри талаффуз эта олмайди. 
4 хилдаги асосий рангларни билади, тўғри айтиб кўрсатиб 
беради. 
Ўйинларда рол ижро этиш элементлари пайдо бўлади. 
Қалам ёрдамида элементар расмларни чизиб, пластилиндан 
оддий фигураларни ясайди. 
Мураккаб сюжетли қурилишларни ясайди. 
Тасвирий фаолиятни бошлайди. 
30-35 см баландликдаги тўсикдан қадамлаб ўтади. 
Катталарни бир озгина ёрдамида мустақил кийинади. 
Керак бўлганда эслатишсиз даструмол ва сочикдан фойдаланади.
3 ёшдан катта болаларда рухият ва нутқни ривожланиши у билан 
бўлган турли мунсабатлар, уни сева билиш, тарбия омилларига боғлик бўлиб, 
ёш катталашиши билан булар мураккаблашиб боради. Адабиётларда 
келтирилишича болада умуман ақлий ривожланишни 50% тўрт ёшгача 
бўлган даврга, 30% 4-8 ёшда, 20% 8-7 ёшлик даврга туғри келади. 
 
 
 

---

468 
ИЛОВА 2 
ЖИСМОНИЙ РИВОЖЛАНИШ ЖАДВАЛИ 

---

469 

---

470 

---

471 

---

472