Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

тар педагоги-

---

96 
калық мағынада
тәрбие – бұл анық тәрбиелік міндеттерді шешуге бағыттал-
ған тәрбиелік жұмыс процесі мен нәтижесінің системасы деп қаралады.
Оқу-тәрбие мекемелерінде берілетін тәрбиенің 
негізгi мiндеттерi
:
–
дүниетанымы кең, ой-өpісi жоғары, жан-жақты дамыған адамның негізін 
қалыптастыру;
–
еңбек, қоғам, отбасы және уақытты пайдалана білуге әзірлеу;
–
кәсіп таңдауға, өз тағдырын өзi шешуге мүмкіншілiк жасау;
–
жастардың өзiн-өзi тәрбиелеуiне, өз бетімен білiм алуына мүмкіндік 
жасау.
Тәрбиенің мазмұны
дегенде тәрбиенің мақсаты мен міндеттеріне сай 
оқушылар меңгеруі керек болған білімдер, сенімдер, дағдылар және жеке 
адамның сапалары мен келбеті, мінез-құлықтың тұрақты әдеттері түсініледі.
Тәрбиенің мақсаты тәрбиенің барлық сатысында алға қойған мiндеттер-ге 
сай, балалардың даму және жас ерекшелiктерi ескеріле отырып, тәрбие 
салаларының мазмұны арқылы іске асырылады.
Тәрбиенің салалары
: ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, дене, эстетикалық, 
экономикалық, құқықтық, экологиялық.
Ақыл-ой тәрбиесiнің мазмұнына
оқушылардың ойлау қабілетін, дүние-
ге ғылыми көзқарасын жетілдiру және қалыптастыру, ғылыми білiммен қару-
ландыру жатады.
Адамгершілік тәрбиесі мазмұнына
адамгершілік мінез-құлық нормала-
рын қалыптастыру: семьяға, Отанға адал болуды тәрбиелеу, халықтар досты-
ғын құрметтеу, адамгершілік парызын сезіну жатады.
Еңбек тәрбиесi
мазмұнына
оқушыларды еңбекті құрметтеу және ма-
мандық таңдауға тәрбиелеу, еңбек дағдысына және iскерлiкке үйрету жатады.
Дене тәрбиесі мазмұны
оқушылардың организiмiн дамытып жетілді-
руді, төзімді, ептi, батыл болуға тәрбиелеудi өз iшiне алады.