Бакалавриат таълим йуналишининг малака талаблари

3.1. Укув режа фанлари блоклари мазмунига куйиладиган умумий талаблар
Гуманитар ва табиий-илмий фанлар блоки:
Узбеки стон Республикаси Олий ва урта махсус таълим вазирлиги томонидан 
тасдикланадиган олий таълимнинг бакалавриат таълим йунапшшлари укув режаларидаги 
гуманитар фанларга куйиладиган умумий талаблар асосида белгиланади.
Табиий-илмий фанлар буйича:
умумий урта ва касб-хунар таълими билан узвийлик хамда узлуксизликни инобатга 
олган холда ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш, ахборот 
туплаш, уларни кайта ишлаш ва узатиш усулларининг жамиятдаги урни ва ахамияти 
хакида олий даражадаги тасаввурларни шакллантириши;
табиий ва илмий фанларнинг узаро фундаментал бирлиги; замонавий табиий 
ходисаларни тадкик этиш концепцияси; табиатдан окилона фойдаланиш ва инсон 
фаолиятининг экологик тамойиллари; табиатга путур етказмайдиган технологиялар 
яратиш истикболлари хакидаги илмий тасаввурларни шакллантириши;
таълим йуналиши учун зарур булган фундаментал фанларни чукур 
у р г а н и ш н и н г
илмий ва назарий асосларини таъминлаши;
табиий-илмий фанларнинг асосий конунларидан фойдалана олиши, математик 
анализ ва моделлаш, назарий ва экспериментал тадкикот методларини куллай олишни 
шакллантириши;
мантикий фикрлашни ривожлантириши, мухандислик масалаларини куйиш ва 
математик усуллардан фойдаланиб ечимларни топа билиши, тадбикий мухандислик 
масалаларини математик моделлаштириши ва ечиши, олий математикага дойр 
адабиётлардан мустакил фойдаланиши;
9

---

информациями олиш, саклаш, кайта ишлаш ва узатишнинг асосий методлари, 
усуллари ва воситаларидан фойдаланишни эгаллаган булиши;
санок тизимларида ишлаши, ЭХ,Мнинг ички ва ташки курилмалари, Windows 
амалиёт тизимида папка ва файллар яратиши, улар устида амаллар бажариши, MS Word, 
MS Excel, MS Power Point, MS Access дастурларида хужжат яратиши ва кайта ишлаши, 
компьютер тармокларида ишлаши, улардан узига керакли маълумотларни излаши ва 
фойдаланиши, уз маълумотларини узатиши, объектга йуналтирилган дастурлаш тили 
ёрдамида 
чизикли, 
тармокланишли, 
такрорлаиишли 
ва 
мураккаб 
жараёнларни 
дастурлаштиришни эгаллаган булиши;
физикавий моделларни тадкик килиш; ишлаб чикариш жараёнларида ва 
техникавий объектларда энг оддий физикавий тизимларнинг моделларидан фойдаланиш; 
физика фанининг турли булимларига характерли булган кийматларнинг сонли тартибини 
улчаш ва бахолашни эгаллаган булиши;
кимёвий тажрибаларни бажаришда керакли ускуна, реактив ва жихозлардан 
фойдалана олиши; олинган билим ва куникмалари асосида экологик вазиятни назорат 
килиши ва саноатда ва кундалик хаётда куллаши;
жисмларнииг 
мувозанат 
тенгламалари, 
механиканинг 
асосий 
конунлари, 
теоремалари, приициплари, харакатнииг устиворлиги ва баркарорлиги, механик 
системанинг харакати ва мувозанатини билиши;
харакат содир булаётган фазо ва унинг хоссаларини хамда ишлаб чикариш 
технологик жараёнларига энг содда физик ва математик моделларни куриш ва бу 
моделлар асосида технологик жараённи баркарорлигини таъминлаши;
экологик дунёкараш шаклланган булиши, экологиянинг концептуал асосларини 
билиши;
атмосферани захарли газлардан тозалашда катализатор, адсорбент ва абсорбент 
танлаши; атмосферани чанглардан тозалашда ювувчи эритмани танлаши; окава сувларни 
физик-кимёвий ва кимёвий усулда тозалашда кимёвий реагент танлаши ва уларни 
ишлатишда хавфсизлик техникасига риоя килиши; катализатор, сорбент ва ювувчи 
эритмаларнинг хоссаларини ва сифат курсаткичларни аниклай олиши;
ишлаб чикариш технологиялари таълим сохаси учун зарур булган математик ва 
табиий-илмий фанларнинг назарий ва илмий асосларини шакллантириши лозим.