2 Ўзбекистон республикаси

компетенцияларига эга бўлиши лозим.
Модулни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар 
Иккинчи тилга ўргатувчи ўқитувчиларда замонавий ёндашув фани 
назарий ва амалий машғулотлар шаклида олиб борилади. 
Назарий машғулотларда иккинчи тилга ўргатиш фанини ўқитишда илғор 
хорижий тажрибалар ва замонавий ёндашув ҳақида маълумотлар берилади. 
Амалий 
машғулотларда 
мактабгача 
таълимда 
замонавий 
ёндошувнинг қўлланилиши, замонавий таълим воситаларидан фойдаланиш 
усуллари, иккинчи тилга ўргатиш машғулотларига қўйилган замонавий 
талаблар ўргатилади. 
Машғулотларда 
техник 
воситалардан, 
экспресс-сўровлар, 
тест 
сўровлари, ақлий ҳужум, гуруҳли фикрлаш, кичик гуруҳлар билан ишлаш ва 
бошқа интерактив таълим усулларидан фойдаланиш назарда тутилади.
Модулнинг ўқув режадаги бошқа фанлар билан боғлиқлиги ва
узвийлиги
Модул мазмуни ўқув режадаги “Илғор таълим-тарбия технологиялари ва 
педагогик маҳорат”, “Мактабгача ёшдаги болаларнинг физиологик ва 
психологик хусусиятлари” блок фанлари “Машғулотларни ўтказиш 
методикаси” ўқув модули билан узвий боғланган ҳолда педагогларнинг 
касбий педагогик тайёргарлик даражасини орттиришга хизмат қилади. 
 
Модулнинг услубий жиҳатдан узвий кетма-кетлиги 

---

9 
Мазкур модул “Ўзбекистонда таълим-тарбия жараёнларининг 
ҳуқуқий-меъёрий асослари”, “Таълим технологиялари ва педагогик 
маҳорат”, ва “Мактабгача ёшдаги болаларнинг физиологик ва психологик 
хусусиятлари” блок ларидан кейин ўрганилади. Унда юқоридаги блокларда 
ўрганилган мазмун йўналишлари ва услубий жиҳатларини иккинчи тилга 
ўргатишда татбиқ этиш имкониятлари очиб берилади.
Модулнинг таълимдаги ўрни 
Тингловчиларга иккинчи тилни ўқитишда замонавий ёндошувларни 
ўргатиш ҳамда амалда қўллаш кўникмаларини шакллантириш орқали таълим 
самарадорлигини таъминлашдан иборат.