Махсус таълим вазирлиги термиз давлат университети

4. Ишмухамедов Р. Абдуқодиров А. Пардаев А. Таълимда инновацион 
технологиялар (таълим муассасалари педагог-ўқитувчилари учун амалий 
тавсиялар).-Т.: Истеъдод, 2008.- 180 б. 
Ушбу қўлланма талаба (ёки ўқувчи)ларни ўқитиш жараёнида тренинглар, 
очиқ мунозаралар, якка, жуфтликда, кичик гуруҳлар ва жамоада ишлашни ташкил 
қилишда янги педагогик технологиялардан фойдаланиш ҳамда таълим 
муассасаларида фаолият кўрсатаётган профессор-ўқитувчиларни педагогик 
жараёнга тайёрлаш масалаларига бағишланган услубий тавсиялар ва 
маслаҳатларни ўз ичига олган. Шу билан бир қаторда, рисолада ўқитувчилар учун 
таълим-тарбия жараёнида педагогик технологиялардан фойдаланган ҳолда ўқув-
тарбиявий машғулотларни ўтказиш услубияти бўйича намуналар, дарсга кириш ва 
уни таҳлил қилиш техникаси ҳамда таълим муассасаларида ўтказиладиган турли 
тарбиявий машғулотлар орқали миллий маросим ва тадбирларни ўтказиш бўйича 
услубий тавсиялар, шуниндек, таълим муассасаларида ўтиладиган «Педагогик 
технологиялар» кўрсларида фойдаланиш имкониятини берадиган тақдимот 
материаллари берилган. 
Қўлланмада келтирилган педагогик технологиялардан фойдаланган ҳолда 
ўтказиладиган машғулот жараёни услубиятини ҳар бир профессор-ўқитувчи ўзи 
ўқитаётган фани ва предметининг мазмуни, мақсади, шунингдек, шароити, талаба 
(ёки ўқувчи)ларнинг имконияти ва эҳтиёжларидан келиб чиққан ҳолда 
ўзгартириши ёки ўқитиш жараёнида келтирилган технологиялар асосида ўзининг 
муаллифлик технологияларини яратиши ва улардан фойдаланиши мумкин. 
Ушбу қўлланма Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Истеъдод» 

---

жамғармаси ҳузуридаги Масофали ўқитиш марказининг тингловчилари, таълим 
муассасаларининг раҳбарлари, ўқув-тарбиявий ишлари бўйича раҳбар 
муовинлари, мутахассислик йўналишлари бўйича услубчилари ва профессор- 
ўқитувчиларига мўлжалланган.
Бажарилган битирув малакавий ишимизда 29 та дарслик, ўқув ва услубий 
қўлланмаларни ҳамда интернет сайтлари материалларини тўплаб, уларни ўргандик 
ва таҳлил қилдик. 
Ҳозирда ҳар бир таълим муасассаларида таълим-тарбия самарадорлигини 
ошириш жиддий вазифа бўлиб турибди. Бунинг учун хар бир ўқитувчи ўз 
фанини ўқитишнинг энг самарали замонавий педагогик технологияларини 
нухта билиши ва бу соҳадаги янгиликларни узлуксиз ўргаииб бориш орқали ўз 
касбий 
махоратини мунтазам ошириб бориши битирув малакавий ишимизда ўз 
аксини топган. 
Юқоридаги адабиётлар таҳлилидан келиб чиқиб битирув малакавий ишимиз 
мавзусини