O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi Buxoro davlat universiteti Ijtimoiy-iqtisodiy fakulteti Iqtisodiy ta`lim va turizm kafedrasi

III  Bob  Iqtisodchi  -  pedagoglarining  kasbiy  malakalarini  rivojlantirish 

xususiyatlari 

III.1. Bo`lajak iqtisodchi pedagoglarning shaxsini shakllantirish

……………42 

 III.2 Talabalarda kasbiy-iqtisodiy bilim malakalarini shakllantirish 

 tizimi 

………………………………………………………………………….47 

III-3 

Iqtisodchi 

- 

pedagoglar 

kasbiy 

malakalarini 

shakllantirish 

bosqichlari

…………………………………………………………………………..54 

Xulosa 

………………………………………………………………………63 

Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati

……………………………………….66 

Ilova

……………………………………………………………………….. .70 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

4 

KIRISH 

 

Bitiruv  malakaviy  ishi  mavzusining  dolzarbligi: 

Yangi  iqtisodiy  sharoitda 

ta`lim-tarbiyadan  ko`zda  tutilayotgan  maqadlarga  erishish,  talaba-yoshlarning  xilma-

xil  faoliyatlarini  uyushtirish,  ularni  bilimli,  odobli,  e`tiqodli,  mehnatsevar,  barkamol 

inson  qilib  o`stirish  o`qituvchi  zimmasiga  yuklatilgan.  Xalqimizning  kelajagi, 

Mustaqil  O`zbekistonning  istiqloli  ko`p  jixatdan  o`qituvchiga,  uning  saviyasiga, 

tayyorgarligi,  fidoiyligiga,  yosh  avlodni  o`qitish  va  tarbiyalashiga  bo`lgan 

munosabatiga  bog

’liq.  Uzluksiz  ta`lim  tizimi  amalga  oshirilmoqda.  O`qituvchilarni 

falsafiy  jihatdan  keng  fikrlovchi,  yuksak  mahoratli,  muloxazali  bo`lishlariga  e`tibor 

berilmoqda.  Iqtisodiyotni  jadal  rivojlantirishning  muhim  shartlaridan  biri  mamlakat 

ishlab  chiqarish  salohiyatini  oshirish,  fan  -  texnika  taraqqiyotining  yutuqlarini 

moddiylashtirish  bo`lib,  bunda  kadrlar  kasbiy  mahoratining  yetukligi,  ularning 

murakkab  ishlab  chiqarish  sharoitida  o`z  vaqtida  va  to`g

’ri  harakatlana  olishi,  turli 

hayotiy  vazifalarga  zudlik  bilan  javob  berishi  va  ularni  hal  etish  ko`nikmasiga  ega 

bo`lishi muhim rol o`ynaydi. 

Shuni  aytish  kerakki,  o`qituvchilik  sharafli,  lekin  juda  murakkab  kasbdir. 

Yaxshi  o`qituvchi  bo

’lish  uchun  pedagogik  nazariyani  egallashning  o`zigina  yetarli 

emas. Chunki, pedagogik nazariyada bolalarni o`qitish va tarbiyalash haqida umumiy 

qonun-qoidalar,  umumlashtirilgan  uslubiy  g

’oyalar  bayon  etiladi.  Ularning  kasbiy 

malakalarini oshirib borish  va  bu  borada   amaliy  ishlar  olib borish  muhim  ahamiyat  

kasb etadi.