Toshkent davlat pedagogika universiteti «pedagogik konfliktologiya»

2-bosqich.  

Asosiy 

qism 

 (60 

daqiqa) 

2.1.  Mashғulot  avvalida  o’qituvchi  pedagogik 

nizoga  baғishlangan  video-rolikni  talabalarga 

namoyish  etadi  va  quyidagi  savollar  bilan 

murojat qiladi: 

1. Mazkur video lavhada nima aks etgan? 

2.  Mazkur  nizoli  vaziyatni  qanday  nomlasak 

bo’ladi? 

3. 

Sizningcha 

mazkur 

holatning 

kelib 

chiqishiga qanday omillar sabab bo’lgan? 

4.  SHu  vaziyatda  sizning  pozitsiyangiz?  (1 

slayd). 

2.2.  Talabalar  tomonidan  bildirilgan  fikrlarga 

tayanib,  «Pedagogik  nizolar,  ularni  bartaraf 

etish  yo’llari»  haqidagi  nazariy  ma’lumotlar 

bilan 

tanishtiradi, 

mavzuning 

asosiy 

tushunchalariga ta’rif beradi. 

2.3.  Talabalarga  «Kontseptual  harita»  metodi  

asosida  tayyorlangan  tarqatmalarni    beradi  va 

topshiriqni tushuntiradi(2- slayd). 

 2.4.  Talabalar    tomonidan  yozma  tarzda  

bildirgan  fikr-mulohazalarni  navbati  bilan 

tinglaydi  va ularni baholaydi. 

2.1. 

Ko’radi, 

tinglaydi,  o’z  fikr-

munosa-batlarini 

bildiradi. 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.  Eshitadi,  yozib 

oladi. 

 

 

 

 

2.3.  Fikrlarini  tahlil 

qiladi,  o’z  mulohaza-

larni  yozib  boradi, 

muhokamada  ishtirok 

etadi.  

2.4.  O’z-o’zini  baho-

laydi.