Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

маънавий қиёфасининг шаклланганлик даражасига бевосита боғ-
лиқдир. Чунончи, ижтимоий борлиқнинг оилалар зиммасига
қўядиган талаблари унинг манфаатларига зид бўлмаса, аксинча,
оилалар фаровонлиги, тинчлигини таъминлашга ёрдам берса, оила-
лар томонидан ижтимоий талабларнинг қўллаб-қувватланиши,
уларнинг амалдаги ижросини таъминлаш кўрсаткичи вазифаси
юқори бўлади.
Илмий-педагогик, психологик, физиологик ҳамда фалсафий
асарларнинг таҳлили шуни кўрсатадики, оила бола учун энг му-
ҳим тарбиявий муҳит бўлиб, бу муҳитда шахс камолоти учун му-
ҳим ҳисобланган хулқ-атвор, ирода, тавсиф ва дунёқараш шакл-
ланади.
Бола оила тимсолида жамиятнинг ижтимоий-маънавий қиёфа-
сини кўради, жамият талаблари моҳиятини илк бора шу кичик
жамоа орасида англайди.
Оилавий муносабатлар фарзандларнинг ақлий, руҳий камоло-
тини таъминлаб қолмасдан, ота-оналарда ўзига хос фаолликни ҳам
юзага келтиради. Хусусан, фарзандларнинг бевосита таъсири ту-
файли уларнинг қизиқиш ҳамда фаолиятлари доираси кенгаяди,
ўзаро алоқалари бойиб боради, реал ҳаёт мазмунини чуқурроқ
англаш, яъни фарзандлар камолоти, келажаги тимсолида ўз умри
давомийлигини кўриш ҳолати юз беради.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Шахснинг маънавий сифатларга эга бўлиши, унда маънавий
билимларга нисбатан эҳтиёж ва қизиқишнинг пайдо бўлиши оила
тарбияси асосида амалга ошади. Оилада қарор топган соғлом маъ-
навий-руҳий муҳит фарзандларининг етук, баркамол бўлиб вояга
етишлари учун беқиёс аҳамиятга эгадир.
Шарқда азал-азалдан оила тарбиясига юксак баҳо бериб келин-
ган. Тоталитар тузум даврида эса оиланинг шахс тарбиясида тут-