Kasbiy pedagogika

Axloqiy m o tiv la r
- j u d a m uhim guruh, ularda shaxs shakllanishi- 
ning jid d iy jihatlari, avvalo. odam larga. faoliyatga, o 'z in in g ja m i- 
yatdagi v a j a m o a d a g i o ‘rniga nisbatan axloqiy m unosabatlari ifodasini 
topadi.
Muloqot motivlari 
- bu bir guruh o 'q u v c h ila rn i o 'q i s h g a real 
undaydi. Zam irida t a ’lim m uassasasiga ijobiy m u n o sa b a t yotadi.
0 ‘quv motivlari 
~ s o f shaxsiy tuzilma, biroq ular p redm etlar 
dunyosidan boshlanadi (A. N. Leontoev). shunchaki hosil b o 'lm a y d i.
Bilish motivlari 
- tobora xarakterli guruh, zero, u bilish -
o 'q u v p re dm e tiga nisbatan m unosabatni ifodalaydi. B u n d a tobora 
aham iyatlisi bilishga qiziqish va ehtiyojlar sanaladi. O 'q u v c h ig a
298

---

«yangi narsani bilish», « o 'z in i bilim ga intilishini ko 'rish » . «ilnnga 
s h o ‘n g ‘ish» o ‘zi qiziqqan fanning nazariy asoslarini tushunish j u d a
qiziq.
Bilishga qiziqish o 'q u v c h in in g faolligi, t a 'l i m d a m ustaqilligi 
asosida yotadi. T a’lim m u as sasa sig a m u habbatni shakllantiradi. 
Bilishga qiziqish rivojlanishning y an a d a yuqori bosqichida shaxsining 
b a rq a ro rq irra si, sifati b o'lib. k o 'p in c h a bilish faoliyatiga izchil inti 1 ish 
bilan xarakterlanadi. B u n d a y ayniqsa, o ‘quv materiali m a zm u n id an
kelib ch iqadiga n om illar va barqarorlik alohida aha m iya t kasb etadi.
T a ’lim m a z m u n in in g bilishga qiziqishni u y g 'o tish n in g o 'z ig a
xos to m o n la rig a q u y idagilar kiradi: o 'q u v m aterialining yangiligi, 
bilim lar m a z m u n ig a tarixiy yondashuv, chctlab o tish. z a m ona viy fan 
vutuqlarini k o ‘rsatish, bilim larning am aliy roli, o 'q u v c h ila r n in g bilish 
faoliyatini tashkii etish va o 'q itu v c h i, o ‘q u v ch ilar m unosabatlari va 
boshqalar.