Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
66 
самостоятельности в своих действиях; 
обеспечение дифференцированного подхода при осуществлении 
контроля над учебным процессом; 
создание игровых учебных ситуаций. 
Информационные компьютерные технологии используются в 
традиционной структуре любой формы учебного процесса: 
при 
объяснении 
нового 
материала 
(теоретический 
раздел, 
видеофрагменты, фотографии, 3D–модели, модели различных процессов) 
закрепление материала - задания с выбором ответа, задания с 
использованием 
фото, 
видео 
ресурсов 
интерактивные 
задания, 
дополнительный 
материал, 
3D – 
модели, 
словарики, 
методические 
рекомендации ЦОР 
контроль
 (
задания с выбором ответа, с автоматической проверкой, с 
использованием, фото, видео ресурсов, интерактивные задания, контрольно-
диагностические тесты
).
На основе информационных компьютерных технологии возможна 
организация 
мультимедийных школьных лекций
в компьютерном классе, когда 
ученики получают от лектора небольшие интерактивные задания и выполняют 
их. При использовании мультимедийных проекционных систем в любой 
аудитории – при работе всего класса. 
Компьютер, при соответствующем программном обеспечении
, 
позволяет 
вводить в биологию 
виртуальные лабораторные работы
, которые по 
дидактической значимости не уступают работам с натуральными объектами. 
Лабораторные 
работы 
предоставляют 
возможность 
для 
ученика 
самостоятельно выбирать последовательность изучения объекта, моделировать 
естественные условия, ставить биологические эксперименты, выяснять 
природные закономерности. 
Таким 
образом, 
для 
определения 
способа 
места 
применения 
информационных технологий в учебном процессе по биологии необходимо 
провести анализ образовательных ресурсов.