Мавзу: Тасвирий санъат дарсларида замонавий педагогик технологияларидан самарали фойдаланиш усуллари

1.
 
Bir guruh o'quvchilaridan ikki va undan ortiq guruh tashkil etib o'qitish. 
2.
 
Oliy o'quv yurtidagi bir necha parallel guruh o'quvchilaridan quyi, o'rta va 
yuqori o'zlashtiruvchi o'quvchilar guruhlarini tashkil etib o'qitish. 
Ta'limning ikkinchi yo'li o'qituvchiga unchalik katta qiyinchilik tug'dirmasda 
birinchi yo'li katta mas'uliyat talab etiladi. U ancha murakkab jarayon bo'lib, bunda bir 
vaqtning o'zida o'qituvchi uch guruh bilan ish olib borishi kerak bo'ladi. Bunda 
o'qituvchi uch xil ta'lim mazmuni, dastur va darsliklar, turli-tuman didaktik materiallar 
va turli metodikalardan foydalanadi. 
0'quvchilarni 
tabaqalashtirib 
o'qitishning 
muvaffaqiyati 
ko'p 
jihatdan 
o'quvchilarni mustaqil ishlarini to'g'ri amalga oshiirishga bog'liq. 0'quvchilar 
topshiriqlarni mustaqil bajarish ko'nikmalariga ega bo'lganlaridagina bu boradagi ishlar 
samarali kechadi. Tabaqalashtirib o'qitishni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun 
tasviriy san'atdan mustaqil ishlarni quyidagi shakllarini qo'llash maqsadga muvofiqdir: 
1.
 
Tarqatma materiallar bilan ishlash. 
2.
 
Darslik bilan ishlash. 
3.
 
Kompyuter bilan ishlash. 
4.
 
Ijodiy ishlarni bajarish. 
5.
 
Kitob o'qish. 

---

6.
 
Mashg'ulotlar mavzusiga doir sayyohat qilish. 
7.
 
Ota-ona, mutaxassis, do'st-dugonalar bilan suhbat va munozaralar qilish. 
8.
 
Topishmoq va krossvordlar echish va boshqalar. 
SHuni ham qayd qilish lozimki, tabaqalashtirilgan sinf va guruhlarda har bir 
guruh uchun tuzilgan ta'lim mazmuniga mos metodika qo'llaniladi. Ta'lim mazmunidan 
kelib chiqqan holda barcha guruh o'quvchilari bilan mashg'ulotlar, frontal, shuningdek, 
guruhli yoki individual holda amalga oshirilishi mumkin. 
Tabaqalashtirilgan guruhlarga topshiriqlar turli shakl va turli mazmunda ham 
tavsiya etiladi. Ularning asosiy shakllari: