O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Rivojlantiruvchi:
o‗quvchilarning ongli va ifodali o‗qish, matnni qisqartirib 
hikoyalash, asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob berish 
ko‗nikmalarini rivojlantirish. 
FK2
: o‗rganilgan asarlarning qahramonlarini ajrata olish;
Dars turi: 
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi dars. 
Dars metodlari: 
suhbat , ko‗rgazmalilik, tushuntirish, «Zanjir» usuli, 
«Tezkor javob», «Mozaika» oʻyini. 
Dars jihozi: 
darslik, mavzuga oid rasmlar, didaktik va tarqatma materiallar, 
multimediali ilovalar. 

---

23 
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism. 
 
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarni darsga hozirlash. 
II.Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Oʻquvchilardan bir nechtasi oʻtilgan «Xarita» matnining II qismini ifodali
oʻqitiydi va qolgan oʻquvchilar ―Davom ettir‖usulida . hikoya qilib beradi‖ 
Soʻngra mavzu asosida savol-javob o‗tkaziladi.
-Samad qishlogʻining xaritasida nimalarni tasvirladi ? 
-Rasul va Samad nima ustida tortishib qolishdi? 
-Hikoyadan siz nimani oʻzingizga oldingiz? 
«Mozaika» o·yini 
Oʻquvchilarga»Mozayka» usulidan foydalanib, Oʻzbekiston hududlari kesma 
holatda tarqatiladi. Ular bu kesmalarni birlashtirib, Oʻzbekiston xaritasini hosil 
qiladilar 
Javob: Хarita 
III. Yangi mavzuni tushunturish. 
Bugungi darsda siz bilan «Xarita»matnining II qismi bilan tanishamiz.
Matn mazmunio‗qituvchi tomonidan tushuntirib beriladi.
Matn oʻquvchilarga 
«Zanjir «
usulida oʻqitiladi.
Mavzudagi notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi 
 Lugʻishi 
qolip
- andaza, quyma shakl