Qosimov jaxongir alijon o’G’li 8-sinf kimyo ta’limida amaliy mazmundagi masala va mashqlar

 
 
 
Bitiruv malakaviy ishining maqsadi.
8-sinf o‗quvchilarining masala va mashqlar yechish 
ko‗nikma va malakalarini shakllantirish va rivojlantirishda, ularning o‗zlashtirayotgan bilim va 
ko‗nikmalarini kundalik hayotlarida, turmushda, ishlab chiqarishdagi ahamiyatini anglashlari 
uchun amaliy mazmundagi masala va mashqlar tayyorlash va samaradorligini aniqlash. 
 
Bitiruv malakaviy ishining vazifalari:
1.
Tanlangan mavzuga doir ilmiy va ilmiy-metodik adabiyotlarni o‗rganish, ularni taxlil 
etish. 
2.
Olingan natijalar asosida umumta‘lim maktablari 8-sinflar uchun kimyo fanidan masala 
va mashqlar ishlab chiqish. 

---

6 
3.
Ulardan 
pedagogik 
amaliyot 
davrida 
foydalanish 
va 
uning 
o‗quvchilarning 
o‗rganilayotgan bilim va ko‗nikmalarini o‗zlashtirishlariga ta‘sirini o‗rganish 
4.
Olingan natijalardan tegishli xulosalar keltirib chiqish. 
Bitiruv malakaviy ishining yangiligi. 
O`quv sinfining nazariy bilimi va amaliy faoliyati 
ko`nikmalarni 
rivojlantirish 
kimyo 
fani 
asoslarini 
puxta 
o`zlashtirishlari 
uchun 
8-sinf 
mavzulariga doir amaliy mazmundagi masala va mashqlarda ishlab chiqilib pedagogik amaliyot 
davrida sinovdan o`tkazildi hamda samaradorligi aniqlandi. 
Bitiruv malakaviy ishining nazariy va amaliy ahamiyati. 
O`quvchilarning 
kimyo 
fanidan olgan nazariy bilimlarini mustaxkamlash uchun masala va mashqlarni mustaqil ishlay 
olishlari muhim ahamiyatga ega. Kimyodan masala va mahqlar yecha bilish malakasi bu fanni 
ijodiy o`zlashtirishni ta`minlaydi. O`quvchilar bilimini baholashda kimyo fanidan masalalar va 
mashqlar yechishga ko`proq e`tibor berilishi muhim ahamiyatga ega. 
Kimyo amaldagi DTS va o`quv dasturlari asosida yozilgan darsliklar hamda qo`shimcha 
adabiyotlardan 
olgan 
bilimlari, 
shuningdek 
o`qituvchilarning 
ko`rsatmalari 
asosida 
o`quvchilarda masala va mashqlar yechish malakalari shakllanadi. Bu o`z navbatida o`quvchilar 
masala va mashqlarni nazariy tomonini bilibgina qolmasdan, ularni amaliy tomonlarini ham 
bilishlariga undaydi.