Education of the republic of uzbekistan the regional center for retraining and professional development of pedagogical personnel under

Code of conduct (Tim O'Reilly)
1. Take responsibility not just for your own words, but for the comments, you allow 
on your blog. 
2. Label your tolerance level for abusive comments. 
3. Consider eliminating anonymous comments. 

---

33 
4. Ignore the trolls 
5. Take the conversation offline, and talk directly, or find an intermediary who can 
do so. 
6. If you know someone who is behaving badly, tell them so. 
7. Don't say anything online that you wouldn't say in person. 
Working with images • Select an image: 
https://eatropia.wordpress.com/page/2/#jp-carousel-1794
 

Brainstorm for words you associate with it. 

Write without stopping and in full sentences whatever comes into their mind. 
It can be a description, a dialogue, a few verses, the beginning of a story, a dream… 

Make a suggestion about how to improve it (correct a mistake; use a different 
word, etc.) 

Polish the piece of writing and publish it in the class blog. 

Comment the photo. 
Language activities

Passive activities: Students are the audience. Activities like reading 
documents, listening songs, maps, etc. 

Active activities: Students are producers of contents, for example, texts like a 
digital postcard, a post, a wiki, etc. 

Interactive activities: Students are producers and receptors, they participate in 
an authentic bidirectional process of communication, for example an email or a 
videoconference. Montserrat CASANOVAS CATALÁ. From the paper book to the 
digital BASIC TASK TASK 2.0
1. To elaborate a questionnaire to know your classmates. To create a personal blog 
and introduce yourself.
2. To decide what you want to do during the course according to your interests and 
learning goals. To log in a social network for language learning and find a person to 
do a linguistic interchange. To write in your blog about an ICT interesting source
3. To plan a weekend in a Spanish city. To create an audio-guide of any city around 
the world and publish it on your blog. 

---

34 
4. To create a campaign to prevent traffic accidents or health problems. To elaborate 
a presentation of the campaign and publish it on your blog.
5. To write a poem following Ramón Gómez de la Serna’s greguerías model. To 
elaborate and share a multimedia presentation on Ramón Gómez de la Serna’s 
greguerías.
6. To investigate a criminal case and write a story Collaborative or podcast recording 
for your blog.
7. To create a business company and design a TV spot. To record a video and link it 
on your blog.
8. To elaborate and debate a program about a better future for our society. To write 
a comment in a podcast and a review about the podcast. 
Blog design
Most blogging services have templates that enable you to select a design, and 
then customize it by changing the colors, font and layout. This enables users to create 
attractive looking blogs very easily. Page elements (posts, archives, etc.) can be 
dragged and dropped into different parts of the page to suit your preferences. 
Access Controls
This is probably the most important feature to think about when you start a 
blog: it lets you decide who can write on your blog (for example, you can set up the 
blog and then invite all your class to be writers, so it becomes a communication tool 
for your class) and who can read it (you might want to restrict this just to your class, 
or open the blog up so that it can be read by anyone). You might decide that rather 
than have a single blog for your class, students will set up their own individual blogs 
which they can keep private (for reflection, or to use as a portfolio), or share with 
others (everyone, or selected individuals, such as their class members and you as 
their teacher). Examples of Blog Reader settings: a) Only people you choose can 
read the blog b) Only blog authors can read the blog: 
Comments
You can allow anyone to give feedback on your posts, or make the feedback 
visible only after you have checked it out yourself. You can also delete any 

---

35 
comments you don’t like. This is particularly useful if you have a class blog that is 
readable by anyone: you might want to encourage external readers to leave 
comments on your students’ work, as it can be very motivating, but at the same time 
be able to exercise control over what comments get published, to screen out spam or 
offensive comments, for instance. 
Photos
You can also easily add photos to your blog, which will make it even more 
attractive. Photos in blogs can also be a great focus for language teaching activities. 
http://plainjoephotoblog.com/wp-content/themes/tofurious-22/images/blog_lower_header.jpg
 
Languages
Many blog service providers localize their products, so they are available in 
different languages. Blogger is available in more than 40 languages, so you can 
easily change the language of the interface to suit your context.
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSK-
eiR8UQUD2uSgq1gPfYUEAwRUs9TD2Y3EqcUTIyyr_lSMK8
 
Auto evaluation 

I can describe blogs and blogging to others briefly. 

I can give three reasons for using blogs or blogging in language teaching. 

I can describe and use basic features of blogs. 

I understand the pedagogical benefits of using blogs and blogging in my 
teaching. 

I understand practical considerations around setting up a blog.