Образования, повышения квалификации и перепод

журнал «Начало»
, а также 
гимназическая ра-
диогазета «Темп». 
Типография активно используется не только для создания 
журнала, но и для издания методических сборников, альманахов творческих 
работ и другой печатной продукции. Налажены связи с периодическими изда-
ниями «Георгиевская округа», «Георгиевские известия», с телевидением «Кон-
такт», что позволяет своевременно информировать общественность о событиях, 
происходящих в гимназии, об участии и победах учащихся в различных меро-
приятиях. 
Фестивали детского творчества «Дыхание весны», смотр патрио-
тической песни
– традиционные праздники гимназии, где все желающие могут 
продемонстрировать свои таланты. Фестивали проходят в два тура: отборочный 
и гала-концерт, который собирает большое количество зрителей.
С целью сплочения детского коллектива, воспитания чувства солидарно-
сти, товарищества, взаимопомощи в гимназии налажены как горизонтальные 
связи между членами гимназического сообщества, что впрочем, типично для 
многих образовательных учреждений, так и вертикальные. Традиционный 
праздник 
День науки и гимназии
, который ежегодно проводится 19 октября, 
объединяет всех участников образовательного процесса: учеников, работников 
школы, родителей, выпускников разных лет, социальных партнёров, попечите-
лей. 
Не только раннее выявление направлений одарённости и дальнейшее раз-
витие способностей, но и кропотливая разнообразная работа с учащимися раз-
личных учебных возможностей позволяют выпускникам начальной школы 
быть успешными гимназистами, всесторонне развивать свои способности. 
Система работы гимназии, усилия коллектива по разностороннему воспи-
танию учащихся позволяют добиваться высокого уровня воспитанности, широ-
ты взглядов, эрудиции. 
Предлагаемая модель работы с одарёнными детьми в начальной школе 
полностью оправдывает себя, результативность работы начальной школы гим-
назии позволяет судить об актуальности проблемы, создании оптимальных 
условий для развития и реализации потенциальных способностей каждого уче-
ника, продуктивном направлении взаимодействия всех заинтересованных 
структур образовательного учреждения.