Z. D. Rasulova, Sh. H. Quliyeva, A. R. Jo‘rayev texnologiya fanini o‘qitish metodikasi

Nazorat uchun savollar: 
1.Texnologiya fani o‘qituvchisining oldiga qo‘yadigan maqsad va vazifalari 
nimadan iborat? 

---

187 
2. O‘qituvchining kasbiy sifatlarini aytib bering. 
3.“Servis xizmati” hamda “Texnologiya va dizayn” yo‘nalishlarida asboblarni 
ishga sozlash ishlari qanday tashkil qilinadi? 
4.Texnologiya ta’limi amaliy mashg‘ulot jarayonlarida qanday vositalardan 
foydalanish qulay? 
5. O‘qituvchining shaxsiy sifatlarini ayting. 
19-Mavzu. Texnologiya darslarida baholash mezonlari 
Tayanch so‘zlar: 
Baholash turlari, bilim, ko
‘
nikma, malakalarni baholash, 
baholashning ob’yektivligi, baholashning differensialligi, baholashda hisobga 
oladigan omillar, reyting tizimi. 
19.1. Texnologiya fanida baholash turlari. Texnologiya fani darslari 
jarayonida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma, malakalarini baholash mezoni
Baholash turlari.
 
Baholash o‘tkazilish vaqtiga ko‘ra uch turga ajratiladi: 

Boshlang‘ich baholash 

Joriy, ya’ni shakllantiruvchi baholash 

Yakuniy, ya’ni umumlashtiruvchi baholash 
Boshlang‘ich baholash-ta’lim jarayoni boshida ta’lim oluvchilarning 
dastlabki bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash uchun o‘tkaziladi. Bunday 
baholash natijalari ta’lim jarayonining mazmuni, usullari va shakllarini tanlash 
imkonini beradi.
Joriy (shakllantiruvchi) baholash muntazam ravishda o‘tkazib boriladi. U 
ta’lim jarayonidagi yutuq va kamchiliklarni, ta’lim jarayoni samarasini tezkor 
(operativ) aniqlab borish, o‘quv jarayonini muvofiqlashtirish va ta’lim beruvchi va 
ta’lim oluvchi o‘rtasidagi qaytar aloqani ta’minlash imkonini beradi. 
Yakuniy (umumlashtiruvchi) baholash – ta’lim oluvchining ta’lim 
jarayonining ma’lum davridagi o‘zlashtirish natijalarini belgilangan mezon va 
standartlarga javob berishini aniqlaydi. Yakuniy baholash ta’lim jarayonining 
ma’lum bosqichi yakunida o‘tkaziladi. U joriy baholash natijalarini jamlaydi. 

---

188