¡збекистон республикаси олий ва ¡рта махсус таълим вазирлиги

20. Shaxs shakllanishi va rivojlanishiga qaysi omillar ko’proq ta‘sir etadi? 
A) irsiyat, oila; 
V) irsiyat, ijtimoiy muxit, ta‘lim; 
S) ijtimoiy muxit, oila, tarbiya; 
D)* irsiyat, ijtimoiy muhit, ta‘lim-tarbiya, shaxs mustakilligi va faolligi. 
21. «Pedagogik faoliyat» nima? 
A)* pedagogik faoliyat – yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun xalq, davlat oldida 
javob beradigan, bolalarga ta‘lim-tarbiya berish ishi bilan shug’ullanadigan va bu ishga maxsus 
tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyatidir; 
V) pedagogik faoliyat – insonni o’zini qurshab turgan olamga faol munosabat shakli; 
S) pedagogik faoliyat – xulq-atvorga oid xatti-harakatlar o’rtasidagi qonuniy aloqalarning 
motivlangan majmui; 

---

32 
D) pedagogik faoliyat – muayyan vazifalarni bajarishga, u yoki bu ijtimoiy qimmatga molik 
maqsadlarga erishishga yo’naltirilgan tadrijiy amalga oshiriladigan harakatlar; 
22. Mutaxassis mahorati nima? 
A) to’g’ma talant;
V)* izlanish, ijodiy mexnat maxsuli;
S) nasldan-naslga utuvchi xususiyat; 
D) texnik imkoniyat. 
23. Tarbiya metodi (usuli) nima? 
A) kishilarga mexr-muxabbat kuyish, izzat-xurmat bilan muomala kilish, insoniy xukuklarini 
ximoya kilish, xalol va rostguy bulish mezonlari; 
V) milliy ommaviy tarbini, ukuv tarbiyani sinflanishi; 
S) tarbiyachini tarbiyalanuvchilarga bilim berish usuli; 
D)* tarbiyachini tarbiyalanuvchilarga ta‘sir kursatish usullari, ijobiy xulk-atvor kunikmalari va 
malakalarini singdirish maksadida ularning xayoti va faoliyatini tarbiyaviy jixatdan tugri tashkil 
etish yulidir.
24. Qanday tarbiya qoidalari mavjud? 
A)* tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi, tarbiyaning hayot bilan bog’liqligi qoidalari;
V) tarbiyani tashkil etish, tarbiyani hayot bilan bog’liqligi qoidalari; 
S) shaxsni jamoada tarbiyalash, tarbiyaning maqsadi qoidalari;
D) tarbiyada o’quvchilarni yoshi va o’ziga xos xususiyatlarini hisobga olish qoidalari.