Учебное пособие по русскому языку для слушателей курсов Карши 018 Составитель

Задание 3. Пользуясь «Словарём русского языка» С. И. Ожегова, 
определите значения следующих слов
.
Самостоятельный, образование, грамотный, отношение, относительный. 
Задание 4. Согласуйте прилагательные с существительными
. 
Экономический 
(зависимость, 
теория, 
положение), 
торговый 
(самостоятельность, содружество, дом), учебный (заведение, курс, тревога), 
печатный (книга, издание, станок).
МОСКВА – СЕРДЦЕ РОССИИ 
Москва – столица России. Это один из древнейших городов мира. 
Москва была основана в 1147 году князем Юрием Долгоруким на крутом 
холме между реками Москвой и Неглинной. Сначала это была маленькая 
деревянная крепость с высокими стенами. Город рос, и, наконец, кольцо 
крепостных стен пришлось расширить. Деревянные дубовые стены при князе 
Дмитрии Донском заменили новыми – из 
белого камня.
В конце XV века Москва стала 
столицей объединённых русских земель. 
До начала XVIII века столицей России 
была Москва, затем ею стал Петербург. В 
1918 году древняя русская столица вновь 
стала столицей
. 
В отечественную войну 
1812 года москвичи самоотверженно 
подожгли 
свой 
город, 
захваченный 
врагом. Пожар Москвы оказался началом гибели наполеоновской армии. 
Во время второй мировой войны Москва была символом надежды в 
победе над
гитлеровскими войсками. Именно с битвы под Москвой началось 
победное шествие советской армии. В 1945 году Москве было присвоено 
звание «Город-герой». 
Сегодня Москва – крупнейший политический, промышленный, научный 
и культурный центр страны. Здесь находится Академия наук, другие 
академии и научные институты, Московский государственный университет 
имени М. В. Ломоносова, десятки высших учебных заведений, сотни 
библиотек. В Москве более 60 музеев: Исторический музей, Третьяковская 
галерея, Оружейная палата и т.д. Россия начинается с Москвы, а Москва 
начинается с Кремля. Любой турист, приезжая в Москву, в первую очередь 
посещает Красную площадь и Кремль. 

---

229
Москва – сердце России, а Кремль – сердце Москвы. Сотни лет стоит 
над Боровицким холмом великолепный ансамбль зданий, известный всему 
миру замечательный памятник русского искусства. 
Но рассказывать о Кремле – значит не только говорить о его шедеврах 
архитектуры и искусства. Важнейшие события произошли в этих стенах. Их 
камни стали страницами летописи, по которой водил рукой великий 
полководец – ИСТОРИЯ.
Задание 1
. Ответьте на вопросы. 
1. Когда и кем была основана Москва? 
2. Когда Москва стала столицей объединённых русских земель? 
3. С какой целью москвичи самоотверженно подожгли свой город? 
4. Причиной чего явился пожар Москвы? 
5. Каким городом является Москва в настоящее время?
6. Какие высшие учебные заведения Москвы вы знаете?
7. О каких достопримечательностях Москвы вы можете рассказать?
Задание 2
. Выпишите из текста названия достопримечательностей 
Москвы. Найдите в Интернете информацию о них. Сделайте небольшие 
сообщения об этом. 
Задание 3
. Составьте предложения со следующими словами и 
словосочетаниями. 
Древнейший город мира, крепость, столица, промышленный центр,
культурный центр, высше учебное заведение, библиотека, замечательный 
памятник, история.
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ.
РЕФЕРАТ. АННОТАЦИЯ
. 
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ 
Научный стиль
используется в соответствующей сфере человеческой 
деятельности для выражения, передачи и хранения научной информации. 
Он реализуется как в письменной, так и в устной форме: статьи, 
монографии, учебники, доклады, лекции, сообщения и др. 
Выбор языковых средств в научном тексте отражает общую 
направленность научной речи. Она должна быть точной, логичной, 
отражать объективную реальность, обобщать отдельные факты и 
выводить закономерности. 
Лексический состав научного стиля формируется за счёт 
нейтральных, общеупотребительных слов, а также соответствующих 
книжных слов. 

---

230
Морфологические средства отбираются с учетом их соответствия 
основным требованиям стиля - обобщенности, абстрактности. 
Синтаксической чертой научного стиля является использование
пассивных конструкций – в роли подлежащего выступает не 
производитель действия, а объект. В научной речи употребляют глаголы с 
постфиксом