Savol 1: Informatika darslarini tashkil etishda interfaol usullarni qo‘llash

Savol 2: Aqliy hujum texnologiyasini qo‘llab informatika fanidan dars 
ishlanmasini tayyorlang 
Aqliy hujum metodi
Aqliy hujum - g`oyalarni generatsiya qilish usuli. Bakalavr o`qituvchilar 
birlashgan holda qiyin muammoni echishga harakat qiladilar: uni echish
uchun shaxsiy g`oyalarini ilgari suradilar (generatsiya kiladi). U bakalavr 
o`qituvchilarni o`z tasavvurlari va ijodlaridan foydalanishga rag`batlantiradi.
Aqliy hujumning vazifasi kichik guruhlar yordamida yangi-yangi g`oyalarni
yaratishdan iborat. Bu metod muammoni hal qilayotgan bakalavr 
o`qituvchilarning ko`proq aql bovar qilmaydigan va hatto fantastik
g`oyalarni yaratishga undaydi. G`oyalar qancha ko`p bo`lsa, shunchalik yaxshi
hisoblanadi. Ularning hech bo`lmaganda bittasi ayni maqsadga muvofiq bo`lishi 
mumkin.
Aqliy hujum qoidalari: fikr va g`oyalar hech qanday cheklanmagan holda 
aytilishi lozim; bildirilgan fikr va g`oyalar takliflar berish to`xtatilmaguncha 
muhokama qilinmaydi, baholanmaydi; bildirilgan har qanday g`oya va
fikrlar hisobga olinadi; qancha ko`p g`oya va fikrlar bildirilsa shuncha yaxshi; 
bildirilgan g`oya va fikrlarni to`ldirish va yanada kengaytirish mumkin;
barcha aytilgan takliflar yozib boriladi; takliflarni bildirish uchun vaqt aniq 
belgilanadi.
Bu metod barcha funktsiyalarni bajaradi, lekin uning asosiy
vazifasimuammoni mustaqil tushunish va echishga bakalavr
o`qituvchilarning motivatsiyasini uyg`otishdan iboratdir (2-jadval).
Aqliy hujum metodining texnologik xaritasi
2-jadval
Ish bosqichlari va 
mazmuni
Faoliyat
Pedagog
Bakalavr
o`qituvchilar
1.Bosqich
Tayyorlov
Mavzusini aniqlaydi, maqsadni
natijalarni, baholash mezonini
shakllantiradi

---

2.bosqich
Kirish
Mavzusining maqsad, natija va
baholash mezonini e`lon qiladi.
Aqliy hujum metodi maqsadni 
amalga oshirish metodi ekanligini 
tushuntiradi. Berilgan muammoni 
bayon qilib, tadqiqotni boshlash 
to`g`risida bu yruq beradi.
3. bosqich
G`oyalarni kiritish
G`oyalarni magnitofon yoki
videolentaga, qog’oz varog’iga 
yoki doskaga yozib olishni taklif 
etadi.
Bakalavr
o`qituvchilar 
muommoni hal etish 
bo’yicha g`oya va
takliflar haqida 
mulohaza yuritadilar.
4.bosqich
Tahlil
Taklif qilingan baholash
mezonlaridan kelib chiqqan holda
ilgari surilgan g`oyalarni tahlil 
qilishni tashkil etadi.
Bildirilgan g`oyalarni, 
takliflarni guruh
bo`lib tahlil etadi.
Eng qulay va 
maqsadga
muvofiqlarini 
aniqlaydilar.
5.bosqich.
Yakun yasash, tahlil 
va baholash.
Bakalavr o`qituvchilar tomonidan
amalga oshirilgan faoliyatga
yakun yasaydi, tah-lil qiladi va 
baholaydi.
O`z-o`ziga baho
berishlari mumkin.